很多时候，我们会与老人在教育观念上发生差异，比如，大家都明白的不要过早对宝宝进行专业性训练问题。过早确定目标，如让孩子学琴，单纯的学识字，学唱歌等，过早进行单科的高强度训练，不利于宝宝身心健康发展。虽然这些看起来可能都不是祖辈眼里的大事，但是，让老人清楚这一点，对宝宝未来的成功却是至关重要的。这些教育的误区不仅仅要爷爷奶奶、外公外婆明白，年轻的爸爸妈妈们更应该深谙其中的重要性，不要把宝宝的优秀潜质扼杀于成人所谓的教育里，要让宝宝在玩中学，在玩中得到智力的提升和各种潜能的开发。明辨是非的唯一标准是你对宝宝的培养是快乐的玩还是不情愿的学，是亲子活动，还是单纯的教学。其实就是两个字：玩还是学。那么如何让老人与我们保持正确的一致性呢？老人帮我们带宝宝的过程中，未必会了解我们的教育观念。我们可以学习哈佛女孩--刘亦婷的妈妈，在外公外婆带宝宝之前先让他们恶补一下婴儿生理心理知识，了解教育的方法。还可以带老人一起参加我们的亲子课堂，或一起参加我们的家长培训。当我们与老人在教育观念上发生差异时，我们一般可以这样做：
A、聆听是一个好办法！
老人有时候会固守一些传统的育儿理念，大多数还是可以被我们接受的，比如生理护理，比如辅食制作。只要不是严重的观念问题，我们就可以先听从或借鉴老人的意见，然后再慢慢和风细雨地把我们的观念阐述出来。
爷爷奶奶、外公外婆都是希望孙儿好的，只要我们做晚辈的用合适的方式与他们交流，他们是会愿意接受我们的正确理念的。
B、让实践结果说话很有效！
有些时候，我们做的事情短时间内不被老人认同，但是通过努力，是可以感动老人并让他们接受的。举一个我自己的例子，孩子一出生，我就给孩子看圆点图，而且基本做到了每天坚持。上班后，我让保姆帮我做，并且在上班前和下班后孩子睡了时就下功夫教保姆和我妈如何育婴。我父亲对我这种育婴方式很是不以为然。后来孩子一周岁多了，在听力，视力，音感，健康，数学能力，语言能力，文字能力等诸多方面表现出了过人之处。老人的观念就一下子转变过来了。当我的堂弟有了孩子之后，我父亲的第一反应就是让我弟妹尽快给孩子看圆点卡。我身边还有一个这样的例子。我的小侄女两岁的时候就聪颖过人，只是不肯开口说话。我观察之后找到的症结是，老人对宝宝的要求满足得太快，宝宝不消说出口，想做的事情老人已然代劳。我休假期间，有意识地延迟小侄女的要求，等她说了才满足。开始时，小家伙儿急得脸都红了，爷爷看了气愤得不得了，让我甭管，说宝宝是他的心肝儿，说不说话都不碍我的事儿。我就找好多机会单独陪侄女玩，说服弟弟、弟媳跟我一起坚持，继续贯彻我的教育方法。没几天，小侄女开始说话了，虽还不多，也不是很清楚，但是却让全家人看到了转变。爷爷奶奶也乐了，更学会了我的方法，连比小侄女大一岁的姐姐也会拿着苹果说：妹妹，你说你要，姐姐就给你！家里人都会心地笑了，爷爷也把不用我管的说法早抛到了九霄云外。
C、有的时候需要善意的谎言！
超级宝宝乐园里有个年轻的妈妈，从宝宝0岁起就带她来上潜能亲子课。潜能亲子课程的费用在老人的眼里实在是价格不菲，而且老人担心宝宝年龄小，家里园里两边折腾身体受不了，始终对上潜能亲子课的事情质疑。聪明的妈妈意识到了这些，一面让公婆看到宝宝上亲子课后的进步，一面让公婆见证宝宝体能上的可耐受能力；同时，上了一年课了，跟公婆讲，学费还没用完呢。公婆看到了宝宝的进步，就不再去重视钱的问题，也忘记计算课程上过多少了。
D、曲线救国--借别人的嘴说话！
如果意见上真的与老人发生了重大分歧，也不要针锋相对，建议采取曲线救国的战略，即借别人的嘴说你想说的话，留些可以交流的可能性。因为在对待宝宝的教育上，我们与老人的目的是共同的，只要达成了科学教育的一致性，绕个圈子，别跟老人拗可是很不错的选择哦。最好的办法就是带老人一起听讲座，接受培训，这样老人的观念会有一个根本的转变。
E、坚持我们必须坚持的。
也有的时候，老人可能会固执地认为只有他们是对的，他们既然可以把儿子女儿教育成材，也就可以把孙子孙女培养成栋梁，从而把我们的建议根本否定，全然忘记了教育的与时俱进；也有的老人要在孙辈教育上验证自己宝刀未老，验证自己离退休后在家中的地位，明明知道自己不对也要跟我们唱反调儿，让小家伙有恃无恐，如是这样的话，建议年轻的爸爸妈妈自己带宝宝。
F、老人同样需要鼓励。
往往年轻人总认为老人带孩子是天经地义的事，就忘记了对老人的鼓励。其实，老人和孩子一样是需要鼓励的。
老人退下来后，更需要人们对他们工作的识可，如果儿女能在这方面，对老人育儿中的点滴科学性给予赏识和肯定，就等于给了老人最好的支持和鼓励，老人会更加积极地参与到科学育儿的队伍中来。举个例子，我们院里有个老人总认为遗传是主要的，后天的教育还是等到孩子上学再开始为好。当儿媳妇把教材教具拿回家后，嘴里不说，心里老大不高兴，说一天到晚哪有时间给孩子教那玩意。说是说，当看到还不会说话的孩子十几天后，每一个教过的字都认得，都用小手拿对了，心里一下子高兴起来。儿媳妇就和他们说，你们连那么复杂的饭都会做，要是你们也和我一起给孩子看卡片，小家伙一定会更高兴，人家这种方法就是简单，最好不要中断，我一忙起来，有时就给耽误了，过了孩子这段最高兴的快速识字期之后，再教孩子他就不愿意学了。说着就手把手教给了老人方法，老人练习时还时不时夸一句，看您比我都闪得好，闪得快，到底还是你宝刀不老。
这样一来，老人对每一天的教玩都很认真，每当老人变一个花样和宝宝玩时，儿媳妇就夸老人两句，老人心里可高兴了。这样一家人就不知不觉地都参与到宝宝的早教中来了。
G、不要与老人争功，多在人前显老人。
就是在育儿方面，当孩子有过人表现时，每次都要对外人和邻里说，都是他爷爷奶奶教的好，他们可会教了，总是变着各种花样和孩子玩等等这类的话。老人听到后会更加高兴。
文/周自豪
