有些妈妈常感叹：为什么孩子越大越不听话。如果能及时把握孩子的心理，准确捕捉他的情绪，然后顺势引导，你会发现，让孩子听话其实一点儿也不难。
临睡前，儿子急匆匆去洗漱，留下凌乱不堪的沙发和满地的玩具。你还没有送玩具和图书回家。洗漱完，记住把玩具送回玩具箱，把图书送回书架，然后把客厅的灯关掉。我一口气说了许多，儿子听后不耐烦地回答：这么多事，我哪里做得完！听出儿子在抱怨，我赶紧转换口气轻松地说：不多不多，才三个任务，你是八路军嘛，妈妈相信你一定能完成。八路军是儿子的偶像，被我用这顶高帽子一扣，儿子的心情立马一百八十度大转变，乖乖地跑回客厅收拾东西去了。
我跟在儿子身后，默默观察他的举动，观察的同时，还不忘及时模仿玩具的声音向儿子表达感谢：谢谢俊哥哥送我回家，我太开心啦俊哥哥对我真好，我终于可以见到妈妈啦俊哥哥真能干，把小伙伴们都送回家啦。儿子每送一件玩具回家，我就模仿玩具说些感谢的话，儿子喜笑颜开地享受着这个过程，送玩具的热情更高了。
收拾完地上的玩具，儿子又开始收拾沙发上的，看到桌上的图书，还不忘安抚地说：书宝宝，别着急，哥哥一会儿再来送你。我被儿子充满童趣的话语逗乐了，马上模仿书宝宝的口气说：没关系，俊哥哥你先忙，我不着急。儿子满意地拍拍书宝宝，继续收拾玩具。
一会儿的工夫，客厅就在儿子的忙碌下整洁如初了。那些原本三五成堆的玩具都被儿子送回了家，就连深陷在沙发缝儿中许久的卡片也没落下。送完玩具和图书，儿子站在客厅里来回瞅，然后歪着小脑袋问：妈妈，这样可以吗？我连连点头，说道：你的玩具和图书肯定会更爱你，妈妈也更喜欢这样的你！儿子听后开心地洗漱去了。
洗漱完毕，儿子看到我正站在客厅观察着什么，好奇地问：妈妈，你在看什么？其实，我正想整理一下沙发靠垫，听儿子这么一问，我马上说：妈妈正在欣赏你的劳动成果啊！你看，客厅多么干净、整洁啊！听到我的赞扬，儿子又一言不发地飞奔到沙发旁，把摆放得横七竖八的靠垫全部排排好，又把横躺在沙发上的书包摆正。客厅越发整洁了，我开心地说：妈妈要把这么整洁的客厅用相机拍下来留作纪念，因为，这是宝贝儿的杰作！儿子倍受鼓舞，开心地说：妈妈你快怕，然后我来关灯。以后我每天都要把客厅收拾得干干净净！我凝视着儿子自信的小脸，相信这份付出带来的快乐足以让他享受久吧！
这就是我让儿子快乐听话的体验，是不是也让你有所启发呢？其实，方法并不复杂，就是要把握孩子的心理特点顺势而为。那么，怎样才能准确地把握孩子的心理，让他快乐地听话呢？可以从以下三个方面入手：
一、用偶像的力量激发孩子的动机意识
三岁左右的孩子，开始出现最初的动机意识，他们对事情逐渐有自己的主见和看法，不喜欢听从家长的摆布。对待这个年龄段的孩子，过多的命令只会增加他们的反感。相反，如果能够利用偶像的力量激发出孩子的动机意识，那么，家长的指令很可能变为孩子行动的动力。在动机意识驱使下，孩子的身、心将达到统一，自然而然愿意接受挑战，甚至带给我们更多的惊喜。
前文中，当儿子抱怨任务多时，我那看似轻松的一句话，却巧妙地利用了八路军的偶像作用，激起了儿子的任务动机，因此心情大好，焕发出热情和干劲。
二、用情景游戏的语气让孩子体验回报的快乐
孩子都喜欢玩游戏，若能在生活中把握孩子的游戏心理并善加利用，一定能让许多事情事半功倍。儿子把玩具送回家后，我并没有直接表扬他，而是模仿玩具的口气表达感谢。这不仅充分激发了儿子爱护玩具的意识，也悄悄调动了他的游戏心理。而他对书宝宝说的那句话，便充分证明了他在收拾玩具的同时，也在享受着游戏的快乐。
三、用欣赏的态度让孩子感受家长的认同
幼儿期的孩子心理发育尚未完善，他们习惯用家长的评价来判断自我价值，其大部分自我认同感建立在家长评价的基础之上。所以，当孩子成功地完成某项任务后，家长千万不要吝啬你的表扬。因为，家长的肯定能让孩子体会到付出的回报，并给予他前进的动力。
儿子收拾完客厅后，我不仅运用语言表达了对儿子的赞扬，还悄悄利用驻足欣赏和拍照留念的做法对儿子的付出表示肯定。对于那些听腻了有声表扬的孩子，有时，无声的赞许能爆发出更强大的力量，使他心甘情愿地沉浸在工作中，带给大家更多的惊喜！
把握好孩子的心理，运用好动机意识、游戏心理、认同欣赏这三大法宝，让孩子快乐听话就不难！你不妨试试看。
文/俊浩妈 图/硕果儿画舫
