乐观是人类性格中最迷人的特质。你会发现，和乐观的人在一起，你的生活也会充满阳光，因为，无论条件如何恶劣，困难何等艰巨，他的心里总有一缕阳光，让你看到了希望。
婴儿时期应安抚情绪
俗话说：宝贝的脸，像六月的天。他们的性情极不稳定，常随着环境的变化而变化。当宝贝情绪不好时，最有效的办法就是诱导他们把目标转移到感兴趣的事物上，使他们的情绪变得愉快起来。
宝贝的情绪很容易受到周围人的感染，他们会不明原因地跟着别人高兴，也会莫名其妙地随着别人大哭。家长就要经常提醒自己保持愉快情绪，并以此去感染宝贝。
亲爱的妈咪，阳光的性格，不是晒太阳得来的，是从小开始慢慢锻炼出来的。
宝贝还不会很好地调节情绪，他会随时发泄不满，冲动后也不易立即平静下来。家长不宜采取严厉的方式来对待宝贝，而是诱导宝贝，并使他的情绪慢慢稳定下来。
贴心话：
要想让孩子乐观看世界，最好的办法是父母首先要做到这一点。只有让孩子跟着父母用欣赏、感激的目光看待世界，孩子才会感到快乐、更有活力、意志力更强，才会更愿意参与他觉得有趣的事情。
把握乐观培养的关键年龄
有这样一个心理实验：实验者告诉孩子们桌上有各种点心和玩具，想要得到喜欢的东西必须等实验者回来，如果不能等待可以呼叫实验者，但他只能得到他不大喜欢的东西。
结果，科学家们发现，平均年龄为4岁半以上的孩子，大多能等待很长时间，最后得到自己喜欢的东西。而4岁以下的小朋友很少有坚持到底的成功者，因为他还不明白实验者的承诺代表什么，而他们不能想象出实验者归来对他们的影响，所以他们更可能身不由己地在困难面前屈服。
这种情况说明，健康成长的4岁幼儿具备了面临困难培养乐观品质的条件，而这时是培养孩子乐观品质的最佳时期。
小链接：乐观是什么？
乐观是指面临困难精神愉快、充满信心的状态。
对于孩子来说，与乐观相关的心理素质包括：
能够依赖想象力和对未来的展望，忍受眼前的不适应；
听得懂和相信大人的劝告，调整自己的需要；
在情绪与理智的较量中，能够较为成功地摆脱情绪的控制；
抽象思维有了一定的发展，能够预见事物的未来发展趋势。
4大节点影响乐观性格形成
状况一：先天不足，体弱多病
长期体弱多病的孩子总是被疾病困扰着，许多游戏和快乐的事情都不能充分地参与，比如说学校去旅行，他却病倒了；别人可以去游泳，自己游不了，久而久之，孩子会很有挫败感。因此，加强营养保健、生活照顾、锻炼身体，是孩子抵抗挫折、建立乐观的基本保证。
状况二：过度保护，限制过多
有的爸爸妈妈为了安全起见，限制孩子活动的自由；为了训练孩子乖巧听话，忽略了他的心理需求；孩子做错了事，过于严厉地批评他；当着众人的面否定孩子，伤了他的自尊心等等限制，都会使孩子形成怕事，恐惧等消极心理。因而，乐观性格的形式需要一个比较轻松、愉悦、宽松的环境。
状况三：同伴的排挤
小伙伴掌握某种技能而自己没有掌握，与朋友没有共同语言；想与同伴交往却遭到拒绝；同伴之间拉帮结派而自己被排斥友情是生活中非常重要的组成部分，如果小朋友在这方面得不到满足，容易产生自卑心理。我们需要帮助孩子提升交际能力，建立良好的人际关系，和他一起面对困难。
状况四：不受老师重视
老师在孩子心中有着超群的地位，被老师肯定是莫大的光荣。如果老师关注个别孩子的特殊需要，而自己没有得到这种特殊待遇；老师不公正的批评和责备孩子也会有挫败感，沮丧，消极在所难免。我们可以和老师沟通，但更重要的，是要陪伴在孩子身边，让他知道自己依然受到别人的重视。另外，这时，我们可以让他慢慢学会接受一些不是特别好的环境：环境我们改变不了，我们只是改变自己的想法，或者那样子想，也是好事情呀！
困难，是可怕的，但这是上天给小朋友的一个成长机会。如果我们鼓励他，支持他，陪他坚持到底，和他体验经过努力、克服困难带来的成就感，慢慢地，他会明白，其实困难也没什么，只要尽力了就是一种成功。
随着他的成长，他会有更开豁的胸襟去接受生活的各种际遇，这时就是我们所说的乐观看世界了。
文/凯德 编辑/张文鑫
