无论是我们身边，还是媒体上，都能看到越来越多的中学生、大学生的抑郁、叛逆、离家出走、自残、自杀或伤人、杀人事件。导致这种现象的原因，固然有社会大环境和教育体制的因素，但很大程度上，正是我们这些父母，在孩子很小的时候就常忽视他们的感受和需求，不关注人，而只关注表现，以胡萝卜加大棒的方式，通过惩罚或利诱，把孩子变成了一个缺乏安全感、存在感、归属感和自我价值感，时刻生活在被爱遗弃的恐惧中的人。这样的人一旦感觉自己被别人威胁时，甚至会用毁灭对方的极端方式来释放自己。
所谓的胡萝卜加大棒的方式，正是依据了巴甫洛夫的动物条件反射原理，把育儿当成驯兽，放大孩子的动物性。这种教育方式，来源于很多父母在骨子里其实并没把孩子视为人格独立的人来尊重，也不相信孩子有内在自我成长的动力、能力和秩序。他们只是认为，人是一种动物，要利用动物性来管教孩子。
我不否认人是一种动物，可教育的目的不就是唤醒人心中人性的光辉，慢慢去除掉动物性，使人成为人吗？
胡萝卜加大棒的教育方式，本质上其实是父母一种有条件的爱。孩子表现得好我就奖励他，孩子表现得不好我就惩罚他，这些父母爱的是孩子的表现，而不是孩子这个人。
而大棒的方式导致的结果无非两种，一是孩子被打骂习惯了，有了免疫力，变得刀枪不入，更加叛逆，崇尚暴力，也伤害了亲子关系；二是孩子被打服了，变得乖巧听话、胆小怕事、唯唯诺诺，只知道讨人喜欢，而缺乏自我。试问天下父母，这两种结果，哪一种是我们想要的？
或许胡萝卜加大棒的方式会把孩子管教得很听话、很乖，很懂得讨人喜欢，但这是以摧毁孩子的自我为代价的。你真相信一个没有构建起自我、缺乏尊严和价值感的人会有幸福的未来？教育的使命是唤醒，不是塑造。父母需要尊重孩子的生长发育规律和个性差异，相信孩子内在自我成长的动力和能力，给孩子无条件的接纳，让孩子时刻生活在被爱的把握中。唯有如此，才可能唤醒孩子内在的自觉，发展出孩子真正的自我动机和自律，最终成就他最好的自己。
文｜王人平 王人平在新浪微博的标签是非机构，非专家，一位普通父亲的自我救赎，目前，这个非著名爸爸已经拥有了30余万粉丝关注者。
