两年前，参加朋友组织的一个心灵成长工作坊。坊间，有个环节是要每个人说出对爱的理解。也许经过了两天的心灵激荡，每个人都有强烈的表达欲，只记得前面的每个人都说得极动情。但轮到最后一个人--一位中年男性摄影师，他简单的一句话让大家都沉默了：我觉得爱是给对方他需要的，不多也不少。说完，他身边的妻子会意地点着头，微笑地看着他。
关于保持良好的夫妻关系，无数专家、书籍，会给你指点不同的秘籍。而这位先生的这番表达，简单却耐人寻味--给对方需要的，不多也不少
相似的命题，在养育孩子的过程中，我们也遇到，并有着相同的逻辑。
其实，孩子需要的也并不多！他可能并不需要你带他去上婴儿游泳课，只需要在浴盆里洗澡时，你跟他尽情地玩玩水；他可能也不在乎你花钱花时间带他去上的早教课，他其实根本弄不懂大人们为何如此热情？
若干年后，给小家伙生命留下真正痕迹的，也许只是一串你举手之劳下的日常细微事情：
哪怕是一张纸、一把椅子、两只手、一个小球再平常不过的物品，都能演变成好玩的游戏。（在游戏中，他学会了各种精细动作，学会与人配合、遵守规则，更学会一种从无到有去创造生活乐趣的本事。）
每天晚上入睡前，有爸爸和妈妈给他读故事。（在这样的陪伴中，获得安全与满足感，并由此对阅读有着挡不住的兴趣、渴望。）
打翻了牛奶，你没有责备，而是教他如何第一时间处理现场。（让未来的他学会这样一种态度：不去抱怨，而是面对问题、解决问题。）
或许，在这个过度消费的年代里，比起聆听直觉与本能，理性地做出属于自己的判断而言，追随育儿的潮流与风尚更容易让人拥有一份满足感与实现感？但有时，我们要问一问自己：那些潮流是孩子真的需要，还是成人需要？
其实，在认知世界方面，在生命的早期，孩子便是天生的专家。他们可以在任何时间，以任何一种方式，学习任何一种东西。日常生活的每时每刻，他们都在学习，我们需要做的只是充分与他们的兴趣、天赋合作，利用好日常生活的各种资源，思考如何成为教育的陪伴者。
在探寻早教真谛的旅途中，有时，我们大可不必舍近而求远。
