李国庆：真性情从未改变

让孩子学会把控自己的情绪，比学习成绩重要得多。性情好的孩子，更容易获得幸福。

　　我小时候

　　我们家有6个孩子，我最小，上面有4个姐姐和一个哥哥。所以我是被呵护大的，被表扬大的。我的父母都是热心肠的人，对邻居、朋友都特别好，他们正直、乐观，这对我的影响也非常大，让我至今保持着率真、愿意信任他人的个性。前一阵我们和朋友几家人一起去山西玩，在壶口瀑布游览的时候，有很多小商贩在卖玛瑙石，我就花40块钱买了一块。上车后我美滋滋地拿着石头给大家看，他们都问是真的假的。我说：“我问卖的人了，他说是真的！”这话刚说完就引发一阵哄堂大笑，但是我真的就想得如此简单，从不把事情想那么复杂。

　　在孩提时代，我一直都是非常乖的孩子，特别听话，各种纪律都严格遵守，从不敢反抗权威，所以总是模范生，得过很多奖状，在初中时还当过北京市新长征突击手、优秀学生干部……到高中、大学后，我的青春期好像太过极端了，也许是一种爆发吧！但可贵的是，我的这种尖锐、张狂以及属于理想主义的东西受到了老师们的保护，所以没有摔大跟头，或者摔了跟头我不觉得，才让这种真性情和理想主义一直保持到了现在。

　　我是“60后”，赶上了吃、穿、用都还很拮据的时代，父母白天拼命工作，但是把我们照顾得非常好，把家里收拾得干净整洁。他们对生活的乐观态度和勤奋对我的影响也非常大，所以我觉得自己也要勤奋工作，不浪费时间，同时给孩子高质量的陪伴。我相信我的孩子虽然会为我们工作太忙而有所抱怨，但也一定会为有这样勤奋、努力工作的父母而深感自豪。

　　个性育儿主张

　　重在发现主动性

　　我是“奖状学生”，我太太俞渝更是门门功课拔尖。但是我俩对儿子的态度却出奇地一致——在成绩上没有太高要求。他妈妈要求他课内成绩在中上等就行，85分以上；我则开玩笑地说：“90分我们也不拒绝啊！”他的作业基本能在一个小时内做完，剩下的时间我们希望他能多点课外兴趣。在这点上，我觉得重在发现，一定要多打开“天窗”让孩子尝试。我小时候没条件学乐器，很希望给儿子买钢琴学学。儿子知道后马上说：“如果你是为了家里能显得高雅一点，那就买！”听了他的话，知道他没兴趣，也就作罢了。画画也让他尝试过，但看他并没有太高的兴致，就不再让他去。孩子不主动，就说明还没有找对他的兴趣点，不要逼他，但一定要多给机会，看看孩子究竟热爱什么。后来我们发现他对计算机应用很有兴趣，喜欢编程，喜欢电脑设计，就鼓励他钻研，还给他请老师“吃小灶”，现在他已经参加了好几次全国性的比赛，在北京市拿过前几名呢！

　　尊重多元价值观

　　当孩子有独立的判断能力，也有思考能力的时候，看问题的角度就会很多元，生存的空间也会更大。比如我很鼓励孩子有自己的主见，但是会告诉他不用去和老师、学校辩论。当然，这并不是盲从，而是在保持自己独立见解的基础上也尊重别人。这是一个开启多元价值观的社会，应该尊重每个个体的意愿，尊重每个个体以各自的能力去寻求自我满足的途径。个性受到尊重的孩子，拥有多元价值观的孩子，可能会比我们这一代人活得更成功、更自如。