1、爸爸起着不容忽视的作用
在早期教育过程中，父亲起着不容忽视的作用。第一个作用就是对爱的支持和鼓励。没有孩子爸爸的鼓励，妈妈就会在早教中感到无助和孤独。如果父亲能从物质上，经济上，特别是精神上给予母亲支持，往往会起到很关键的作用，妈妈们会感到很安心很幸福，在教育孩子的过程中会更积极。第二个作用是妈妈们所不能替代的：来自父母的力量。在世界各地，那些神童们的成长历程都在很大程度上注入了父亲更多的心血。影响了几代人的《卡尔维特的教育》、《俗物与天才》这两本书，不仅让很多孩子也成为了天才，更主要的是他也向更多的父母说明，父亲在早期教育中起着更为重要的作用。也就是说，要想孩子将来有大的成就，在早期教育中父亲应担当起更多的责任和义务。
2、老人在育婴中担任重要角色
在我们国家，有一个传统就是大多数家庭老人带孩子。那么和老人一起科学育儿就显得尤为重要。
有些开明的老人，在认识到早期教育的重要性后，会表现得非常积极，这就需要年轻一代向老一代学习，同时还要注意保护老人的积极性，并加以正确的引导，让他们多听听，多看看。
对于忙碌的双职工家庭而言，很多时候教养宝宝的责任会落到爷爷奶奶或外公外婆的身上。老一辈的经验固然可贵，但是如何让他们也能兼容并蓄地吸收新一代的教养方式呢？沟通是最好的方法。
老一辈的人，虽然在养护宝宝方面经验丰富，但是往往会有许多过时的观念，或者太宠宝宝或者对宝宝期望太深，反而造成宝宝对爸妈教养方式的不适应问题。
如何与爷爷奶奶、外公外婆取得教育观念的协同呢？年轻爸妈们可以这样做：
第一，要让老人了解教育误区
不同的时代对于教育的观念是不同的。在祖辈时期，早期教育与单纯的学知识几乎是画等号的。而且，很多爷爷奶奶、外公外婆也容易因为爱孙心切而包办太多。因此，一定要让祖辈了解新一代教育的核心概念，让他们了解早期教育不是会帮宝宝做太多事情，间接地让宝宝失去学习的机会。请他们一起配合，是教育宝宝的关键。
过分强调知识的灌输，把教育片面理解为传授书本知识，把智力开发等同于提前进行读、写、算等技能训练，这些观念都是错误的。单纯的早期教育若只放在读、写、算的训练上，得到的效果是短期的(最多持续到小学4年级左右)。如果早期教育的重心是孩子本身的潜能开发(身体、心理、阅读、数学能力、百科知识、音乐、多种语言环境对宝宝自身能力的激发)，将会使宝宝成为一个真正的聪明宝宝，使宝宝的综合能力(语言、艺术、身心、智力等)得到全面的发展。
所以，单纯的智力开发只能算是早期教育的一部分，早期教育的重心应放在宝宝的潜能开发上，包括综合潜能和个性潜能，在宝宝接受潜能开发的亲子活动中，家长对宝宝的仔细观察是培养和激发宝宝个性潜能的关键。
此外婴幼儿教育的重点还应放在宝宝感官经验的获得、生活知识的培养、良好情商及性格的培养以及做好书写预备等方面。爸妈可以通过一些方式让宝宝的视、听、嗅、触等感觉更灵敏，例如让宝宝自己抱奶瓶、自己用勺子把饭送进嘴巴、自己尿便后提起裤子、自己将鞋帽归位、自己收拾玩具、帮助成人摆放碗筷、可以自由地涂鸦、可以从容地做完手中的事情等。像这样让宝宝自己体验生活、接受不同的刺激、让他自己作决定，对宝宝来说是更好的。
其次要让他们知道要尊重宝宝自己做事的愿望，哪怕到了吃饭、喝果汁的时间也要等宝宝完成手中的工作：尊重宝宝的正当要求，即便是嫌宝宝动作太慢，担心他自己吃饭把饭吃凉，也要尊重宝宝自己吃饭的要求；即便是屋外太冷，担心他受冻感冒，也要尊重他想跟你一起买年货的要求。把宝宝当作一个个体，尊重他的选择，不要因为担心他做不好而帮他做原本应该让他自己做的事情。
再次要让老人明白，不要用成人的标准来要求孩子。婴幼儿的天性是活泼好动的，没有社会经验和固定的模式，所以经常会犯各种错误，如果时时处处都用成人的标准来要求，就会让宝宝失去信心。
爸妈对宝宝成长过程中出现的若干个第一次，要给予积极正面的鼓励。
文/周自豪
