遇上了书

喜欢书吗？

　　喜欢？不喜欢？讨厌？

　　不对，不对！是有的喜欢，有的不喜欢。或者有的时候喜欢，有的时候不喜欢。

　　不同的人，遇上不同的书，会有不同的反应。就像一年一度的童书排行榜推出前，没有人会知道究竟谁会登上榜首。因为我们无法判断，下一个参与者，会把自己的选票投给谁。我们无法知道，是哪一本书又拨动了父母的心弦，启动了这个家庭的快乐阅读之旅。

　　另外，同样的人，在不同的时间，遇上同样的书，也会有不同的反应。

　　回想自己的小时候，可读的书真的很少很少。几本不知从哪儿淘来的小人儿书，今天被搬到这儿，明天被搬到哪儿，陪我藏在那些大人找不到的角落里，让我独享探索和发现的快乐。真的，每读一遍，都会有新的体验。

　　也许，正是这种对书的好感让我给女儿买了太多的书。可在相当长的一段时间内，女儿常常让我讲的却只有那么几本。

　　虽然内心有些许失落，但思考之后，我决定即使这些书可能永远是书架上的摆设，也不去强迫女儿。我相信有快乐相伴，女儿终会有收获——不仅从我们当下共读的书中有收获，还会收获对书的热爱、对书的信念。

　　我们喜欢的书，带着我们童年的时代印记。孩子们成长在另一个时代，自然会有他们的喜爱。现在，我们共读的是能引起我们和孩子共鸣的书。将来，孩子们自会去拓展一个新的世界，带着我的爱，我们的期待和我们共同的信念，还带着他们喜欢的书。

　　前几天，台湾的著名的童书“教母”黄 毓教授又一次给我们讲了《米爷爷学认字》。这是我第二次听这个故事了。6年前，我第一次听这个故事时，开始还有点心不在焉。因为当时一直在思考一个问题：我们为什么要办《父母必读》？那么多父母什么也没读就把孩子带大了，父母真的需要《父母必读》吗？但黄 毓老师的声音吸引了我：米爷爷什么都会做，但他不认字；米爷爷不认字也可以生活得很好，但是他决定去认字。米爷爷认了字以后读诗给米奶奶听。米奶奶也要去认字了。故事结束时，我热泪盈眶：对呀，识字能给米爷爷、米奶奶带来了另一种品质的生活，那么《父母必读》能给父母带来更高品质的养育生活吗？！这成了我们始终的追求。

　　黄毓老师第二次讲这个故事时，讲到了她和孩子们关于“米爷爷为什么要认字”的互动。一个6岁孩子的回答，让黄 毓老师动容，也让我震撼：为爱而学。简单、朴实，却让读书学习少了许多痛苦和烦恼，多了许多温馨和快乐。

　　感谢书，感谢孩子，感谢书和孩子的互动，也带给我们许多新的感受！