3~5岁
只要同伴做得比他好，就一副酸溜溜、不开心的样子。真希望他能有为同伴加油、喝彩的大气表现。
看到小伙伴跑了第一，或听到妈妈说邻居家的小朋友已经能背诵不少诗歌了，身边的他就会小嘴一噘，眼睛一斜，一副不屑一顾的神情。别的小朋友做得不错，也没影响到他呀，为何总是要有这样的反应？
为何如此不容人
从小被夸过了头
孩子身边的人常常嘴不离口地用这些语句，如宝宝第一名宝宝最棒谁都比不上我家的孩子赞美他，这会让以自我为中心长大的孩子更加觉得自己永远是最好的。当他开始有自己的社交活动，进入到集体的幼儿园生活后，突然要面对还有别人比自己好的现象，这对于他来说是根本无法接受的。
不恰当的比较
父母总习惯以别的小朋友的长处和自己孩子的短处比，目的是希望孩子能够有学习的榜样，从而进行一番努力。但这样美好的愿望有时却恰恰起到相反的效果，孩子没有正向地学习反而会憎恨被夸赞的对象。如此心情，一定不会出现欣赏同伴的想法。
难道我不可以吗？
3岁多的孩子对自己的实际能力还不能做出客观的判断，在他的世界里，自己可以做很多超人做的事情。因此，当看到或听到别的小朋友做到了时，他会觉得很不以为然，因为他想象中自己也可以做得那么好。
智慧妈妈巧用招
更具象的表扬
父母要守住自己对孩子无原则、多频率的表扬，避免盲目地使用泛泛赞美的话。在孩子真正克服困难，或自觉地做了一些正确的事时，及时给出具体的赞美语言，这样的肯定和鼓励会让孩子自信满满。
纵向比较更科学
父母要尝试打破惯性思维，为孩子建立一个自己和自己比较的良性成长环境。例如：两个月前宝宝还不会玩遥控车，最近可以操纵着遥控器让车钻过搭好的山洞了，这真是很大的进步。孩子看到自己的进步，就会更加积极地挑战其他不擅长的项目，完全没有让别的小朋友成为无辜的比较对象。
独特的我
每个孩子都有自己轻松擅长的项目，同时也有很努力但依然做不好的事情，父母要正视这种差异并能欣赏他做得好的部分，和鼓励他还需要努力的部分。孩子在进入到这样一个真实、轻松的评价体系中时，也会以平和的态度正视自己的不足。
赞美自然
如果让他赞美同伴比较困难，那就赞美大自然吧。看，一颗小小的种子，可以破土、迎风长大，这是多了不起的事情！当孩子的大脑里储存了一些赞美的词语，当他习惯性地赞美自然中的风景时，那离赞美同伴也就不远了。
文｜郭丽华
