如何与孩子畅通无阻的沟通交流，是每位家长关注的话题，就这一话题，我们采访了伊顿国际双语幼儿园－北京朝阳区CBD新城校园园长王辉。
Q：作为一名伊顿幼儿园园长，您是如何用积极的语言与孩子进行沟通的？
A：我每天要面对25名性格各异，生活背景不同的孩子，要走进孩子们的内心世界，用积极肯定的语言和他们进行良好沟通是关键。结合蒙特梭利的教育理念，语言的运用上我会注意以下几点：
1、鼓励的语言，正面的指导占多数，当孩子哭闹着想回家时，我会对他说：我知道你现在很伤心，我会一直在你的身边陪着你，你有任何需要告诉我，我都会帮助你。
当孩子不小心打碎了东西时，我会对他说：你有没有受伤？来，我们一起将垃圾收拾掉，下一次你要小心一点呦。
当孩子帮助了别人或爱护了班级的环境卫生时，我会对他说：你的帮助很重要，谢谢你！
2、经常使用礼貌用语，例如当孩子帮你做了一件事情后，你一定要对孩子说谢谢；你要孩子去做事情时，一定要说请；通过这些积极肯定的语言让孩子感受到老师就像妈妈一样爱他，感受到自己是有价值的，他会爱上幼儿园这个温暖的大家庭。
Q：谈到用积极肯定的语言和孩子沟通，在您看来，家长和老师在日常生活中要注意的是什么呢？
A：1、在讲话时要注意对幼儿情绪的疏导，如果当时幼儿的情绪非常的激动或紧张，你就需要想办法先帮助幼儿缓解情绪，然后再同孩子讲话或沟通。同时大人在平常也要注意不要讲自己的坏情绪传递给孩子
2、讲话要言简意赅，不要说得过于复杂，以免孩子听不懂，但不要说重复词，如吃鸡蛋说成吃蛋蛋；洗手说成洗手手等。
3、老师要养成倾听的习惯，而且也要帮助幼儿养成倾听的习惯，因为这是一种语言上的礼貌，只有学会认真的倾听才能够懂得如何去理解他人的真实想法。
4、在对孩子提要求的时候要注意正面用语。例如，班级要进行户外活动前，老师会讲大型玩具的安全使用要求，有的老师会这样讲：在玩秋千时不许推小朋友，不许在秋千的前后奔跑听了老师的话，孩子们了解了他不能做的事情有哪些，接下来的时间里，他就会去做这些不允许的事情，而忘记了本身应注意的事情。而正确的做法应该是：告知幼儿秋千的正确玩法：要坐在秋千上，站在黄线以外等其它应注意的事项。
Q：伊顿幼儿园采用的是混龄制班级，针对不同年龄段的幼儿，老师所给予的语言指导有何不同呢？
A：对于刚入园的幼儿，老师说的更多的是对于生活上的照顾与关心的语言，而对于已入园一段时间的孩子，老师在交流时就会有一些对活动的具体要求。老师要站在孩子的角度考虑所描述的事情是否能被他或她所了解与使用。
总之，用积极肯定的语言和孩子交流，会让孩子无论在遇到什么事时都能感受到被爱与被接纳，内心会涌出极大的安全感，一个有安全感的孩子才会发展出良好的品性和健全的人格，希望用下面的一段话与老师和家长共勉：
一，指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；
二，敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞能；
三，嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩；
四，鼓励中长大的孩子，将来容易充满自信；
五，赞许中长大的孩子，将来容易爱人爱己；
六，认同中长大的孩子，将来容易把握目标；
七，友善中长大的孩子，将来会对别人多一份关爱。
