只要您有足够的智慧和足够的教育敏感度，厨房也能成为教育的根据地呢！今天，就伴随这篇小文，将孩子带进厨房吧。或许，您直接感受到的是和孩子共度的美好时光，但若经常坚持，时光回报您的将是孩子的聪慧，以及他对生活油然而生的热爱。
游戏原料随手拾
来，玩一玩，充分刺激孩子的视、听、触、味、嗅功能。
小指尖上的大智慧
亲，不要娇生惯养孩子啦，要舍得让孩子动手做事。
常见的，也是新鲜的
做饭，让孩子也参与其中吧，在我们眼里是任务，可在孩子眼里，那就是乐趣。
做米饭时，请孩子加米，加水。舀一下，数1；舀两下，数2。几小杯加起来有多少，你看看？若下次没有碗你怎么知道加多少水？想想办法。哦，可以用手指节量，还可以怎样？同一杯水，一个倒进大碗，一个倒进盘子，哪个水多？要把这个盆装满，得要几碗水？猜一猜，试一试。
吃美食啦。宝宝来给大家发筷子。几个人呀？需要几双筷子呀？N双筷子是几只呀？哇，吃葡萄啦，一共几颗呀。每人吃4个，怎么分呀，还剩几个呀？你吃了几颗呀？桌子上有多少籽呀？苹果咔咔切了两刀，宝宝还能把它还原成一个苹果吗？或者摆上一桌美食，让宝宝看看。然后盖上，说说桌上都有什么好吃的呀？
絮絮叨叨的契机
絮絮叨叨，那可是我们的长项啊。一边做事，一边就手边的话题和孩子唠叨唠叨吧。
比如边洗苹果边问：苹果长在哪里呀？你怎么知道的呀？你爱吃苹果吗？你还喜欢吃什么？你知道爸爸喜欢吃什么吗？你怎么知道爸爸喜欢吃这个？那咱们让爸爸明天带一个吧？那把它装在哪儿合适呢？这基本是触景生情式的提问，从一个点，穿珠子似的瞎聊很多东西。聊无定法，您可以看看孩子对哪个话题感兴趣，顺着他的兴趣一起讨论。
自主才能创新
平时你会为孩子做多少主？不妨停一停，给孩子自己做事的机会。
孩子大一点，像摆水果拼盘这种事，完全可以交给他做。比如，请他用水果摆出美丽的图案，或者摆出一个造型，或者讲故事给你听。你们可以把他的作品拍摄下来做个纪念。
温馨提示
感官是我们认识世界的第一窗口。感官不敏锐，就仿佛接受信息的天线不好使一样。认识世界少，改造世界的能力就弱。因此，越小的孩子，越应该训练他感官的敏锐。
教育学家苏霍姆林斯基曾说：儿童的智慧在他的指尖上。大脑中，用来处理来自手的感觉信息以及指挥手的运动的部分所占比例最大。因此手指动作越精巧熟练，大脑皮层神经联系建立得就更多，大脑也就越聪明。
做家务绝不是闷头不语的苦差事哦，您可以和孩子唠唠嗑嘛。语言是思维的外壳，能说会道的孩子一定是思维活跃的。让孩子表达，可以促使他积极思考和整理思路。
做饭、吃饭绝对需要学问哦，只是大人做得太熟练，疏忽了其中需要的知识、能力。但这些对小孩子来说，都新奇得很，趁机增长他的知识，训练他的头脑吧。
在和孩子共备美食的过程中，您一定会被孩子的某些奇思妙想所感动。给他一些施展的机会，他或者能还您一个惊喜。
以上种种仅是抛砖引玉，聪明的父母，您一定在亲自动手做美食时，有更多的奇思妙想。这样有乐趣的事，远远比在外面吃，还担心食品安全有意思得多。希望您在宝宝年龄还小时，就培养他健康的口味和饮食习惯，祝你们吃得健康，玩得快乐。
◎文/ 米语
