青春期是由儿童发育发展成成人的过渡时期，这一时期也是人的身心、智力发展的黄金时期，青春期孩子的生理变化很大，思想情绪也经常不稳定，家长对此非常头疼却又鲜有有效的解决办法。
常言道，一个人眼中的世界是什么样，往往会经由他的行为表现出来，具体说来青春期的孩子通常会有下列典型表现。
※ 对父母、家人、他人态度不敬
※ 挑战规则与要求
※ 以自我为中心的意识强，不能为别人着想
※ 懒惰与不负责任
※ 对生活、学校、人们有负面的观感
※ 感情退缩，和父母疏离
※ 故意和那些父母反对的人做朋友
※ 莫名其妙地大发脾气
※ 不喜欢念书，功课不好
※ 不做家务事，不负责任
※ 情绪反复无常
※ 对手足或朋友态度恶劣
※ 对家庭活动没有兴趣，只想和朋友在一起
※ 会撒谎与欺瞒
※ 行为蛮横、凶暴
※ 逃学或离家出走
※ 搞性关系
这张清单还可以不断延续下去，难怪许多父母碰到一个或多个这类问题时都会深感受挫，无法应付。虽然问题不同，它们却都有一个共同点――一种介于青春期的孩子渴求完全自由和父母渴求完全控制权之间的争夺战。
青春期孩子的父母，即使再怎么关心和疼爱孩子，也要适可而止、适时降温，要时刻谨记“三颗心”——不要太关心，不要太有好奇心，不要太热心。给孩子留有一定的空间，不要过多侵入。面对青春期的孩子，家长要做好以下几方面的准备。
1.该放手时就得放手，不要老想着继续控制孩子
孩子不是父母的附属品，也不是父母实现个人私欲的工具，到了一定的年龄，他会有自己的想法，这正是一个儿童向成人蜕变的过程。自这个时候父母如果还想像以前一样继续管控孩子，结果必然不理想。与其强行控制，不如适度放手。
这就像我们坐在树下乘凉一样，阳光时刻在动，我们也要不停的挪动椅子才不会被阳光晒到。教育孩子其实也是一样，每个年龄段有不同的教育方法，揠苗助长或者强行打压都不行，顺其自然、加强引导才是我们做父母要考虑的。
2.跟青春期的孩子不要“太较真”，学会给孩子“留面子”
我还是一个毛头小伙子的时候，是一个喜欢坚持“正确”的人，而且相当理直气壮，不管别人的感受。当时认为，坚持正确的事情能有错吗？所以有时会引起冲突。一个好友却不那么较真，他的人缘很好。有次我和他人冲突之后，和他探讨此事。他简单地说了一句：要学会给人面子，即使你是对的，也要给人面子。
我若有所悟，“给面子”这个概念是我以前所没有的。后来终于领悟：有时不要过于执着于事情的正确与否，如果不是原则问题，即使自己是对的，也要给别人面子。不给面子，本身就是不正确的。
和孩子之间的关系也是如此，如果不是原则问题，可以不那么较真，学会给孩子面子。
孩子有情绪的时候已经不理性了，何必去较真，何必去争论谁对谁错呢？即使自己对了，也可以给孩子面子，适当妥协顺应，先让孩子情绪平静了，再慢慢说。何况孩子不一定错了，错的可能是我们自己。比如孩子要求吃零食，父母生硬地拒绝，孩子哭闹，这其实是我们的做法不合理。有时我们和孩子都有合理的一面，或者孩子犯错不过是人之常情，又何必较真呢？
3.用智慧化解荷尔蒙的力量，多一份体谅少一分责怪
无论男孩还是女孩，青春期一来，他们的身心就被一种极为强大的力量所控制，身心行为都将产生巨变，这种力量就是荷尔蒙。
我们经常会看到这样的现象：有的孩子熬夜看球赛或者写作业，第二天却还能精神百倍的出现在课堂上；身边的小男孩一下子变成了满脸胡茬的小伙子，小女孩突然有了婀娜多姿的女性体态。
科学家发现，荷尔蒙使大脑中掌管情绪的地方(杏仁核)特别活跃，因此青少年的情绪起伏都比较大。大脑最晚成熟的区域是额页，一般要到20至25岁才成熟 (因此大多数国家的法律以20岁作为成年标准)。额页是大脑的总指挥，掌管理智、决策，人能控制自己不好的意念，使“潘多拉的盒子”总处于封闭状态，就全 是额页的功劳。而对于十几岁的孩子来说，他们的情绪被荷尔蒙折腾得阴晴不定，晚熟的额页又不能出来控制局面，所以整个人显得冲动不理性。
了解是荷尔蒙使孩子的心绪不稳，父母对孩子就会多一分体谅，少一分责怪，心态也能变得平和、冷静一些。比如，当孩子发脾气的时候，我们就知道那是在宣泄 情绪，不是故意和父母“对着干”、“挑战父母底线”;他们为一点小事哭泣不已的时候，我们就知道那也是正常反应，不必大惊小怪、忧心忡忡;他们在发牢骚的 时候，我们也能包容，不会拒绝倾听……父母更理解孩子，亲子关系就不会那么紧张，孩子的青春期就过得更顺当一些。
4.努力保持和孩子站在同一阵营，想其所想面其所面
父母要努力与孩子站在同一阵营，保持亲子沟通的通畅，这才是管教叛逆孩子百试不爽的灵丹妙药!赢得十几岁孩子合作的最好途径，就是平等、尊重地解 决问题，当大人以和善、坚定、尊重的态度对待孩子时，他们更趋向于合作，并在今后逐渐靠拢父辈的价值观，以真正成熟和独立的姿态回归。
好教育成就好孩子，而好教育来自于生活中的不断积累和学习，只要你持续投入精力和时间，你的付出就一定会有回报。
我们倡导教育问题要科学对待，只有不会教育的父母，没有学不好的孩子。
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