1. 留出等待时间
我们大多数人会在别人没把话讲完之前就插嘴讲话。一个好的经验法则就是给孩子5-10秒钟准备时间。这期间孩子能够组织他们的语言。同时还能防止或者减少一些孩子结巴的状况。
2. 不要矫枉过正
如果你总在要求孩子发准一个语音，尤其是那些他们长大后才能说准的发音。
……请停止这种做法。
提高交流技巧时，过度纠正孩子的发音，完全是南辕北辙。
你越是要求他们发音准确，得到的结果可能越差。你绝对不会想让交流和语音发音成为孩子的烦恼，因为他们很可能彻底全部放弃。
打个比方：试图让你的孩子发准某个语音就像是让一个不会烹饪的人做出美食。
3. 把你的孩子当成真正的交流对象。
这一点可能有些复杂。你得像对待成人一样和他们交流，但同时要记住他们仍然是孩子。
把他们当作成年人来交流并不意味着使用成人所用的词汇、玩笑或者他们不理解的信息。而是做到双方轮流表达，使用眼神交流，并且重视孩子所说的话。
同年幼的孩子交流，很多时候你可能无法理解他们（莫名其妙的话），但是你要继续尽力猜测他们表达的意思，并且作出回复……
……尽管你无法确定他们在讲什么。
不要总是用儿语和他们交流,偶尔几次没有关系,但孩子九个月大之后，你一定要限制自己使用儿语的频率。
4. 做好示范。
尽管你应该是个好榜样，但我说的并非这种好“榜样”，而是一个好的交流模范。
如果你想让孩子建立起良好的交流和语言技巧，那么你自身就应当拥有这些技巧。让孩子以超过自己实际水平的能力交流，是提高交流技巧的另一条经验法则。
如此，才可以竭尽他们所能，促使他们不断学到新的技巧。
5.关掉电视
生活忙碌，有很多优秀的电视节目供孩子收看，同时给予你必要的休闲，但是……
……尽可能试着经常关掉电视。
记住，你让电视开着的时间越短，孩子能够期待到的时间也就越短。这能从长远角度改善孩子的行为态度。对孩子拓展想象力，学会自我娱乐，并从而增强语言技巧都大有裨益。
6.读书，读书，读书
这里我也不是仅仅在谈论书籍，接下来我们就讨论读书给孩子听的重要性。
麦片盒背面的字儿，人们衣服上的字儿还有街道上的各种标志都可以读。孩子越多地接触语音和语言结构，他们理解得就越快。
读书给孩子听的时候，记住，无须一字不落地读完。
相反，只需要看看图片，讲讲你看到了什么。比如……
读《灰姑娘》的时候，你就说“啊，灰姑娘的鞋子丢了”或者“那些老鼠变成了马”等等。
这样做的两点好处：
1. 孩子学会发挥他们的想象力；
2. 孩子建立/增强他们接受性语言和表达性语言技。
试着每天给你的孩子读一本书。
7. 问一些开放型的问题。
此处需谨慎。
不要轰炸似地一个问题接着一个问题地询问孩子，自认为这有助于孩子建立高超的语言技巧。把自己当做孩子的榜样和聊天伙伴，而非孩子的检验员。
开放型的问题是指可以有各种回答，而且不能仅用“是”或“不是”来回答的问题。这样的问题能够教会孩子认真思考和如何为自己辩论。
以下是将简单问题转化成开放型问题地一些例子：
问题：你刚去了商店吗？
开放型：你刚去哪了？
后续问题：你看到了什么？
问题：那本书很不错嘛？
开放型：你觉得那本书怎么样？
后续问题：你会怎么更改这本书？
当我注重语言技巧的时候，我最喜欢用的短语就是“跟我说说……”
8.不断重复
尤其是当你的孩子很小的时候。在试着开口的之前，他们至少需要听过一百次自己话中用到的发音和单词。尽可能地重复同样的用词。
一首短歌里，同一词语被重复了12遍。重复是学习关键……
……也是提高交流技巧的方式。
9. 得出结论/解释结果
越早教育孩子这个概念越好。这并非让你把两岁大的孩子禁足一个星期，而是在事情发生或者他们做了错事后，让他们明白背后的原因。
我不会欺骗你，做到这样需要练习和耐心，但是从长远角度来说，这将有很大好处，更别说帮孩子建立强悍的辩论技巧
适用于小点孩子的例子：
假设孩子爬椅子摔下来，开始大哭（假设他们没怎么伤到自己）
父母可以说：“你摔倒了”“你受伤了”，“你不应该站在椅子上”
适用于大点孩子的例子：
假设孩子不情愿告诉你他要去哪.
父母可以说：“如果你在哪受伤了，我却找不到你怎么办？”
记住，在正面情况下你也应该做同样的事儿。
比如：孩子按照你的要求打扫了他们的房间。
父母可以说：“感谢你打扫了自己的房间，你今天可以和朋友在外面玩得久点，因为你今天很听话。”
还有最后不容忽视的一点……
10.表扬孩子
这也是必须权衡到的一点。并不是孩子说任何话，你都要表扬他们。
间断性的表扬。每天至少要表扬几次，等他们长大后，表扬的次数也要增加。
对小点的孩子：
当他们叫对某件东西的名字时，跟他说“不错”或者“没错，那个就是……”或者说“你可真棒”
对大点的孩子：
如果孩子使用你示范过的新词汇，你可以表扬他们说：“嗨，你用了一个相当复杂的词汇呢。”
因为你给他们做过示范对吧?
……毕竟那是第5条建议要求你做的。
如果他们独自解决了一个问题，要么你注意到他们说了一句复杂或者语法正确的句子，你可以表扬他们说：
“那个问题是你一个人解决的。”
“你能自己思考出那个句子，我很高兴。”
“这个句子造的太出彩了。”
