新学期，幼儿园又迎新生。个把月后，有些新生虽不再是晨啼分子，可晚上回家，说起幼儿园一天的生活，却也总是摆着一张郁闷的小臭脸。为何一进入集体生活的空间就一肚子牢骚呢？先来看看他们牢骚的理由吧！
1、午睡真折腾
宝宝发牢骚：
1张老师硬要我们睡，谁睡得快，谁有五角星；洋洋他们都装睡，可他们装得像我装得不像呀，眼睛要闭紧，鼻子的出气还要均匀；老师说话还不能睁开眼睛偷看，难度太高了
2幼儿园干嘛要我们午睡？我晚上老早就睡了，中午一点也不困。外面有蝈蝈在叫，我想出去喂蝈蝈辣椒毛豆，睡不牢，老翻身，老师就说我捣蛋，还说要取消我的小红花。我就想上一个不午睡的幼儿园。
妈妈莫回答：
1胡说，哪有不午睡的幼儿园？你不睡，怪不得下午教的东西都记不住，那会儿你就犯困了，对不对？
2你不睡，老师就要分神照料你，就没法备课和休息，怪不得老师会说你捣蛋你干嘛不乖一点？老师绝对不喜欢跟人步调不一致的小孩！
专家来解析：睡不着会给老师带来坏印象？
若孩子有这种担心，家长越是强调好孩子就应该睡得快，孩子就越发会进入越想睡，越睡不着的恶性循环。每个孩子的作息习惯和需要睡眠不一样，我们在对大班毕业的孩子做午睡质量的调查时，发现有1/5的孩子在这三年中，几乎没睡着过；另有2/5的孩子，每周也有两三天不曾睡着。因此幼教专家也不提倡老师开展入睡比赛，以免增加孩子的心理压力。
《母子健康》想办法：睡不着也能得好评！
其实，妈妈可就这一点跟老师沟通，以争取在孩子睡不着的情况下也能博得好评。比如，在其他孩子睡着后，允许他提前起床，做些折纸手工这样安静的游戏；允许他去生物角喂蝈蝈、浇花；也允许他成为其他孩子的起床小帮手，比如，帮其他孩子穿鞋、系鞋带、梳头发、整理床铺只要他能在午睡阶段保持安静，不打扰他人，就应当得到肯定。撤去了睡不着就要挨批评的压力，孩子对午睡不再这么反感了。
2、园服好难看
宝宝发牢骚：
1为什么要穿蓝园服呢？园服是娃娃衫配长裤，男生才穿长裤呢，我是女生，我想穿粉红色的裙子！
2穿上园服，所有的小朋友都一个样！我不想跟人一个样！
3为什么冰冰她们的园服有这么大的裙摆？我们的园服裙摆那么小，每次比转圈我都转不过她！我要转到冰冰的幼儿园去。
妈妈莫回答：
1臭美个什么劲呀，穿园服不挺好的，省得你们在打扮上攀比！
3这园服还不算丑的，你要是连这都嫌难看，将来上了小学，校服比这还不好看，要求天天穿，你怎么办？
2小女孩就是麻烦，你看强强他们就穿园服穿得欢天喜地的，园服方便活动就行了嘛，大摆裙，跑跳起来很不方便的。
专家来解析：审美意识开始冒头啦
对小女孩来说，更早苏醒的审美意识和个性，以及由此带来的小小虚荣心，是她们挑剔园服好难看的原因。现在很多幼儿园在更换园服时，也征求家长的意见，在方便活动的前题下，为小女孩的园服增加设计元素，如在罩衣上加上小花拼边和卡腰设计，在中裤外面加一片裙摆，这样，从外面看就是一条裙子了。孩子心中美的幼芽，是应当得到尊重和呵护的。
《母子健康》想办法：园服也可与众不同！
现有园服不太好看，应怎样说服孩子接受？有位妈妈特意给孩子爸爸和自己都做了蓝罩衣，三个人一起牵手漫步，对孩子说：你看别人都拿羡慕的眼神看咱们，咱是蓝精灵一家人。孩子很快就不排斥蓝园服了；还有妈妈在蓝园服的衣角上绣了一小朵向日葵，一方面满足孩子我要与众不同的热切愿望，另一方面也使她的园服不易与别人混淆。总而言之，解决要不要穿园服的冲突，其实是智慧地解决纪律和自由之间的冲突--这种冲突可能在孩子的成长过程中一直都存在，有时，与规则的制定者去发生正面冲突将付出很大代价，也不一定100%正确--有时，给园服打上一定的个人印记，有时，以幽默去冲抵其中的委屈感，都可能帮助孩子，在现有的规则之下，最大程度地保持个性和自由。
3、玩具被人抢
宝宝发牢骚：
1我带去的球最好看，每次都被小男生抢走，说是我的球也没用！
2我的娃娃会唱歌，每次交换玩具时他们都扑上来抢我的娃娃，告老师，老师还批评不懂得分享，不大方。
3他们太欺负人了呜呜，每次一玩桌面游戏，积木七巧板都给人分走，就剩谁也不要的雪花插片留给我。
妈妈莫回答：
1你真没有用！人家抢你的球，你打架也给我去抢回来！将来都是竞争社会，像你这样懦弱，以后只会受气！
2干嘛要带好玩具去幼儿园？下次会唱歌的娃娃不许带，就带一个你玩腻的娃娃去！让他们去分享！
3你们老师也太不负责任了，桌面游戏的玩具也不替你们分分好，不是人为增加矛盾？待我去跟她交涉！
专家来解析：宝宝学习的机会来啦
在整个幼儿园的游戏活动中，都会存在抢玩具的现象，完全由老师来把每种玩具分配到人是不现实的。不少幼教专业毕业的老师也认为，孩子的价值观和成年人不一样，你若不跟他灌输贵的才是好的，孩子并不觉得一个价值三四百元的玩具，就比一二十元的有意思；幼儿园鼓励孩子带玩具来，交换着玩，也意在让同一个玩具在不同的孩子手里，发掘出新玩法和新鲜感。另外，玩具被人抢在孩子的成长过程中并非坏事，可以因此学习与人相处的方法，培养以非暴力方式争取自身权益的勇气。
《母子健康》想办法：商议个小群体中的规定吧
跟孩子商量，如何去提出要求及怎样做，才能在小伙伴圈里得到支持。比如，在玩具交换环节中，一周规定有一天物归原主日，让玩具的主人也来讲一讲当初他是怎么得到这个玩具的，讲一讲这个玩具当初是怎样吸引了他；再比如，规定小组中的每个小朋友，在一周中的某一天，有优先选择公共玩具的机会。有时，很多轮用规则，由小朋友自行商议出来，执行得会比老师硬性规定要好，而且，第一个提出轮用规则的小朋友，很明显会从边缘分子，逐渐养成领袖气质和出色的说服力。此外，妈妈也可启发孩子如何解决雪花插片谁也不要，总留给我玩的问题--请老师办一个雪花插片大奖赛，你看吧，雪花插片马上就成了香饽饽。
4、同桌太讨喜
宝宝发牢骚：
1今天我的同桌欣欣又得了表扬，为什么我的折纸手工做得和她一样好，老师就看不到呢？
2我跟后面的小朋友说话被老师批评了；欣欣也说话了，怎么老师就没批评她，真不公平。
3听说欣欣的妈妈和老师是好朋友，妈妈，你为什么和老师不是好朋友呢？
妈妈莫回答：
1当然喽，欣欣又漂亮嘴又甜，就算她妈妈和老师不是朋友，老师也会偏爱她，你干嘛不学着人家点儿！
2你们老师就是偏心眼，就喜欢样子乖巧的小女生，我儿子哪点不如那个小欣欣了，我下次倒要问问她。
3看起来要扭转你们老师对你的印象，非得请她吃个饭，联络联络感情不可呀。
专家来解析：特权女孩不好当哟！
不由自主地偏爱懂事、乖巧、漂亮的小女生，这类女生就算做错了事，受到的批评也是最轻描淡写的。老师若没有对这样的偏向打起十二万分的警惕，不但可能让一部分敏感的男孩子和内向、胆怯、相貌平平的小女生对幼儿园迟迟建立不起亲切感，还可能让享有特权的女孩逐渐养成骄纵的脾性，能接受表扬不能接受任何批评，这对她的成长也没好处。
《母子健康》想办法：请教老师发现孩子优势
如何智慧地去启发老师发现孩子的优势，给予他更多的激励？开场白可以这样说：我知道老师是行家，而且我也意识到小男孩和小女孩的教育方法不一样，很想请教一下怎样给我儿子更多的自信这样不着痕迹地表达了请老师一视同仁，对小男生也多加鼓励的要求，又在很大程度上照应了老师的自尊心，善意地提醒老师要微调自身的评价标准，对调皮、好动、爱表现的小男孩，也有欣赏和引导之心。告知老师，这也是男孩子爱上幼儿园、配合老师工作的首要条件。老师完全听得懂的。
面对牢骚宝宝，要不得的三字功
*怨字功。家长认为自家孩子太敏感，太娇气，为什么别人孩子能适应的事，你就叽叽歪歪呢？要知道，若是孩子每次都无法在你这里得到理解，他以后就不说了，也会因此形成孤僻、不善交流的毛病。为何要这样陷孩子于孤立无援？就算孩子倾诉的事，不是每次都可以得到圆满的解决，但耐心听完，给他以安慰，用身体语言表露我永远支持你，宝贝，就可以鼓励孩子将信赖和交流进行下去。
*忍字功。一味劝孩子忍耐，只会令孩子丧失改变机缘和环境的积极态度，同时令孩子在不利于自己的生活环境中变得郁闷、胆怯、沮丧。这不但影响孩子阳光天性的形成，甚至会让孩子因精神上的压抑，变得体弱爱生病。
*转字功。孩子一说不愉快，就想着给他转园转班，且不说到了新的环境里，孩子会不会遇到相似的问题，就算成功地转园转班，孩子也面临着重新适应新老师、新同学的压力，这种困难一样不小。而孩子一旦形成了一有困难就回避的心态，将来也不可能有韧性和毅力，去面对人生中的种种不如意。
编辑|lulu 文|铭子
