有这样一个男孩，喜欢用水彩笔画线条画，画面会包含很多的场景信息，但是无论怎样都不爱涂色，画室人多的时候会退缩、畏惧，不敢进入。随着在老师在画室的慢慢引导，孩子逐渐感觉到周围人都比较友好后，小男孩又会转变成一个社交达人，跟所有人都会很熟络，让所有人都很喜欢。这样前后强烈的行为反差，让家长怎样都捉摸不透是怎么回事，后来孩子说，“大人们都喜欢嘲笑小孩”，才意识到原来是怎么回事。
大人们喜欢嘲笑小孩，我想大人们听到这句话肯定会先否定，“怎么可能呢，我们都很爱孩子的”！可是，现实生活中确实有很多大人以逗弄孩子为乐，当孩子为了一件事急的团团转，不知所措而不得不采取重复的动作的时候，我们会一下子被孩子的行为逗乐，然后就故意的不去帮忙，让孩子多转一会儿。
在这个过程中，孩子是很无助的，很多时候，小小的孩子能力有限，当他想要达到某一个目标时，是没有办法独立完成这件事的，这个时候，除了自我摸索方法之外，还需要大人们的示范、引导，若是这个时候，我们只是觉得好玩，不断的笑他，他的内心是非常挣扎、不解与无助的，为什么我着急成这个样子，大家却在笑？为什么我明明发出了求助信号，却没有人理我？为什么大人们会笑话我们小孩？
在这个过程中，孩子的自尊心、自信心会受到打击。当孩子想要通过自己的努力完成任务，却总是差一点点时，我们的笑会让孩子迷惑，难道我做的不对？原来，大人们就是在取笑我们的！我再也不要自己去做了，让他们大人去做好了！以后，孩子在面对同样情景时，就会畏缩不前，“我不会、他们会笑我”这样的印象就会深深的印记在孩子心中！
在这个过程中，孩子可能会学会讨好。“我这样做的时候，能博得大家的笑声哦！我多么希望大家都能喜欢我，那我就继续让大家笑吧！”，有这样心理活动的孩子很多是较少受到关注、安全感不足的宝贝。这个时候，孩子们就容易用这些动作来引发大家笑，来博得更多关注，进而忘记了自己是为了完成任务的初衷，以后的生活中也常常会出现虎头蛇尾、遇难则退的状况。
那么，如果我们的孩子已经在认知上，形成了大人会嘲笑小孩这样的概念，就请反复的、耐心的纠正孩子内心的偏差，尽早的修复孩子的创伤。在单纯的孩子世界里，纠正这些还比较容易，若是等到成人之后，那么，就会造成更大的适应障碍，出现无法正常适应社会生活的状况。
