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哪个父母不希望自己的孩子人见人爱花见花开？可还是有些孩子不被小朋友们所欢迎。这是为啥？身为父母，看到孩子被同学孤立后的无助，是不是很心疼？先来看看下面这位妈妈的伤心事。
女儿被孤立，妈妈哭了
李女士的女儿8岁，上小学二年级。一次家长公开课上，根据老师要求，孩子们可自由组合成讨论组，李女士发现女儿两次尝试加入其中一个小组，但都被拒绝，孩子只好茫然无措地站在教室中间。最终在老师的干预下，女儿才勉强找到了自己的位置。不过，整整45分钟，孩子一直处在高度不安中，也不敢举手回答老师的问题。看着女儿惴惴不安的小眼神，李女士哭了
亲，你家孩子是否也曾被同学孤立？你是怎么帮Ta走出困境的呢？我们先来看看哪些类型的孩子容易被孤立，再对症下药吧。
5种类型孩子易被孤立
1.神秘的独行侠
有时候听老师反映，别的同学在嘻嘻哈哈一起玩老鹰捉小鸡的游戏的时候，孩子却不喜欢参与，只是喜欢一个人在墙边推积木。不合群的孩子往往容易被别的小朋友忽略，但他们并不是有什么性格的缺陷，不合群的孩子或许只是在这个小圈子中找不到“志同道合”的人，或者不喜欢他们的游戏方式。
每个孩子的性格特点不同，一些孩子喜欢安静，一些孩子好动不已，父母尝试从孩子的性格、兴趣出发，帮助孩子找到合适的小伙伴。
2.幼儿园里的小霸王
有些小朋友喜欢跟别人一起玩，但是只要认定这个玩具是他的，他就绝不让别人碰它，更不要说和别人分享了。孩子如果养成自私、霸道的行为习惯，别的小朋友都不会喜欢和他一起玩！
分享其实是建立友谊的基础，0~3岁是孩子分享能力发展的关键期，家长要抓住这个时期，在日常生活中加以引导。比如，父母可以将孩子的玩具“借走”10分钟，然后还给他。这样来回重复借走几次后，孩子暂时失去的东西，所有权还是自己的，被拿走了但终究还是会回来，这样孩子就产生了一种物权安全感。
3.自尊心强的失败者
有些孩子的好胜心很强，即使是在玩游戏的时候都很较真。如果在集体游戏里输了，他就会赌气说不要玩了。宝宝“输不起”会让别的小朋友感觉很没劲，久而久之就不愿意和他一起玩游戏了。
小皇帝在家里和爸妈游戏从没有输过，孩子的家人对孩子百般迁就使得孩子难免有点自我中心，孩子娇惯成性，容不得自己失败，唯我独尊的心理使得孩子受挫承受力更低。
4.老师的小跟班
一些孩子很黏人，他们在家里经常黏着爸妈，在幼儿园就只能在老师身上找到安全感了，因此他们就像小跟屁虫一样，时时刻刻都黏住老师，还经常撒娇，其他小朋友就会不爽他。
老师可以说是孩子们的“共有财产”，谁都想在老师身上得到爸爸妈妈般的关爱和照顾，因此谁要是独占老师的爱，难免会使得其他小朋友“侧目”。你家孩子很爱黏人，归根结底是因为孩子只有在成人身上才能找到这种特别的安全感。
5.爱炫耀的公主
一些孩子总是喜欢把爸爸新给他买的小玩具车，或者穿着妈妈给她买的新衣服在别的小朋友面前炫耀。成人的世界充满拜金、物质的味道，使得小朋友也逐渐受到物质意识的影响，变得喜欢“炫富”，小朋友自然不喜欢和这种人成为好朋友！
父母要培养好孩子正确的物质意识，爸爸妈妈在以身作则的同时，要多与孩子交心谈心，走进他们的内心世界，了解他们思想。同时父母不能对孩子用钱放任自流，对物质有求必应，避免让孩子过分地“阔绰”。
孩子已经被孤立 父母怎么帮？
孩子被孤立，会对其性格发展产生诸多不良影响，因此，发现孩子被孤立，父母要进行积极的引导。
1
倾听和接纳
一旦发现孩子有被群体孤立的倾向，父母应先倾听孩子的苦恼并告诉他，自己认同和接纳孩子的感受，感受到和他一样的伤心或者不快乐。与此同时，父母还应该告诉孩子，很多人都会面临这个问题，这是成长过程中必经的历练，不一定是坏事情，但你会站在他身边，支持他，帮助他解决这个困境。
2
分析并调整
接下来，父母还需要进一步了解情况，和孩子一起分析他被孤立的原因，并和孩子一起商量解决问题的方案。根据经验，很多孩子在这个时候往往不愿意父母直接干预。如果是这样，父母最好不要直接去找老师，可以通过观察和分析找出孩子被孤立的原因，然后帮助孩子自己做一些行为上的调整：
如果因为特立独行的个性或者过人的智力，那么可以让他适当低调一点；如果是因为某些不好的行为习惯，比如说不讲卫生，可以帮助孩子改正；如果是因为胆小，平时就要多肯定孩子，让他变得更加自信起来。
在这个过程中，父母除了给孩子建议，还必须跟踪事情转变的情况及结果。
3
直接干预，帮孩子重回集体
如果自我调整依然不奏效，父母必须出手干预，不能让对孩子的孤立长期持续下去。一个在学校被孤立的孩子，想让他短期内和所有的孩子交朋友是不可能的，但是可以先交一两个好朋友，孩子只要有朋友，哪怕孤立存在伤害也不会太大。如果孩子难以通过自己的努力交到朋友，父母可以了解一下孩子班上哪个孩子比较有影响力，然后再请求这个孩子的家长协助，两个家庭可以组织一次爬山、逛公园之类的户外活动。除此之外，还可以借孩子生日之机，邀请一些孩子来参加孩子的生日PARTY。
特别强调，如果抱着让孩子融入集体生活的目的，那么最好选择能够让孩子们玩HIGH的地点，并精心制造一些游戏环节，比如说两人三足比赛。
4
和老师沟通
对父母而言，如果孩子出现被孤立的情况，还是需要请求老师的协助，但不能去打其他同学的小报告。
对于被孤立的胆小的孩子，可以请老师通过多肯定孩子来增强孩子的自信心，并让孩子更容易获得其他同学的认可。如果被孤立的是过于出色的孩子，则应该提醒老师避免过多的溢美之词，同时让他多做一些班级服务类的事情，比如说做值日或者给同学们管理水壶等。
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