两个孩子的家庭，互相状告对方错误的行为肯定常常发生。孩子“打小报告”的事情，看来是一件小事，但是如果父母鼓励孩子的告状行为则会使其独立处理问题的能力得不到发展，更为严重的是，会使一些小孩养成时时窥视他人秘密的不正常心态，导致其人格的畸形发展。如果对孩子的“告状”不置可否，又会使一些有害的问题无法及时解决，还会挫伤孩子的积极性。
那么如何来正确引导孩子的“告状”行为呢？
在我家，我的小女儿就经常打姐姐的“小报告”。她是个心思细密的孩子，所以会观察我对姐姐的哪些行为认为是错误的，用心记下来。比如，大女儿写作业的时候一看手机，我就会警告一声：“写作业别三心二意，先写作业，在做别的事情。”于是，小女儿就常常徘徊在姐姐身边暗地里监督着，一有风吹草动，就立刻跑来告诉我：“妈妈，姐姐写作业又看手机了，你快去看看。”
我听她说完，并没有立刻去看姐姐，而是对小女儿说:你知道姐姐犯错误不对，这很好，那你看有什么办法帮助她呢？”小女儿想了想说:“让姐姐把手机收起来。”听孩子说完，我补充说：“你不仅要让姐姐把手机收起来，还要告诉她，写作业不专心不是一个乖孩子，妈妈会不喜欢的。”听了我的话小女儿就去找姐姐，而我则在楼下仔细的听姐妹两个的对话。姐姐听了妹妹的话说：“好的，我现在把手机放起来，认真写作业，谢谢你提醒我！”
孩子年龄小，想法简单，不会去忌讳什么，心里有什么思想马上就会用情感表现出来，行动也特别容易外露。孩子“告状”的这种行为并不是以检举和揭发他人为目的，更多的往往是为了在家长面前表现自己，希望得到更多关注。其实，我知道小女儿的“鬼心思”，她告姐姐的状，以姐姐犯错来衬托自己的好，其目的就是为了我多表扬她。遇到这种情况，不宜鼓励，更不能当着“告状”孩子的面批评另一个孩子。
作为家长要正确对待打“小报告”的孩子，多关注，多沟通，对孩子的优点加以肯定，也要教会孩子，碰到小问题学会自己想办法解决，千万不要事事包办代替，否则会养成孩子的依赖心理，还会助长孩子只看别人的缺点，不看别人的优点，搬弄是非等坏习惯。不管是在任何时候、任何情况下，都要以正确的态度来对待告状的孩子。
“爱告状”的行为，一般在孩子的幼儿期比较明显，是心理发育和人际发展阶段性的正常现象，随着年龄的增长这种现象会自然减少以致消失。孩子在幼儿期独立处理问题能力还未成熟，“爱告状”只是孩子和他人沟通的方式之一，所以孩子的“告状”是否应该制止，主要看其“告状”的动机，家长也不用太过紧张。
俩孩家庭中，总是会遇到一些父母预想不到的问题。当问题出现家长们其实不用过度焦虑，提前了解各个年龄段孩子的特性，把问题简单化，积极应对，正确引导，孩子们一定会和谐相处，其乐融融的！
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