前几天在朋友图晒了一组2岁8个月的儿子收积木、刷牙、拖地的照片，瞬间收到几百个赞，各种称赞的留言把我夸得云里雾里，身为一枚奶爸，能得到众妈妈的肯定简直就是至高无尚的荣耀啊。
俗话说“吃人嘴软，拿人手短”，既然收了这么多赞，总得应大家的要求，聊聊修爸爸是如何教孩子养成好习惯的。
先说说什么是“好习惯”？对于小孩子而言，就是自己吃饭，及时收玩具，睡前刷牙，见人有礼貌等等诸如此类，这些行为习惯不是天生就有的，得有人教，谁教呢，当然是父母亲了。
与好习惯对立的是“坏习惯”，不好好吃饭，玩具乱扔，不愿意刷牙，不跟人打招呼，甚至对人大声喊叫等等诸如此类，相信许多家长正在为孩子的这些坏习惯而伤透脑筋。
但有件事情家长们得清醒地认识到：坏习惯也不是天生就有的，坏习惯也得有人教，谁教呢？谁敢大胆的回答？我想肯定不是别人教的，如果是别人教你家孩子学坏，你肯定冲上去就一顿臭骂，然后带孩子躲得远远的，所以，孩子的坏习惯也只能是父母家长教出来的。
诶，你别喊冤，我知道天下的父母亲都是疼爱孩子的，可虽然你不是“坏父母”，虽然你努力工作、省吃俭用、苦口婆心为孩子好，但正是这样的“好父母”也是相当容易教给孩子坏习惯。下面举例说明。
场景一：吃饭。
吃，是新生婴儿的必备技能，基本上每隔两个小时就会哇哇叫着要吃奶，所以吃的技能是不需要刻意去教的，哪怕低龄幼儿只会用手抓碗里的饭菜，但他仍然知道往嘴巴里塞。
各位家长一定在网上看到过许多小宝宝用手抓食物吃，涂得满嘴满脸都是食物的图片，大家的第一反映是什么：可爱、萌、好玩。但是，倘若把图片上脸蛋涂成小花猫的宝宝换成你家的孩子，你恐怕会瞬间石化，然后抢过孩子的饭碗，一边拿毛巾给他擦脸、擦手、擦桌子，一边埋怨他和教训宝宝脏，如果宝宝稍微大一点，家长再不够淡定一点，一个巴掌打过去也是很有可能的。
所以，不是孩子不会自己吃饭，而是家长剥夺了他练习小手的灵活度，剥夺了他练习吃饭技能的机会，责任在于父母，在于父母嫌宝宝“脏”，嫌宝宝脏了给你带来麻烦。
场景二：还是吃饭。
宝宝会走、会跑了，家长很难让孩子安稳地坐着喂饭了，这个时候又正巧碰到2－3岁的第一个叛逆期，孩子正在形成强烈的自我意识，正在寻求自主权力，他甚至会在你说的所有话前面加上一个“不”字。
这个时候的孩子不会老老实实地坐着等你喂饭吃，当然，你也不会淡定地等着他过来自己吃，于是就出现了家长追着孩子喂饭的经典画面。
在这种逼迫下吃饭，而不是肚子饿了自己需要吃，会让孩子觉得吃饭是大人的事情，自己是在替大人完成一件事情，而且是自己不喜欢的事情。
吃是生命最本能的需求，饿得难受了会主动要求吃饭，而饿几餐不会对身体健康造成严重的影响，如果饿几餐能让孩子懂得按时吃饭的道理，又何尝不可呢。问题的关键是家长选择果断地教给孩子一个生活的基本道理，还是要“善良”地哀求孩子吃饭呢？
场景三：收玩具。
收拾玩具不是与人俱来的技能，得耳濡目染，得有人躬亲示范，如果家里的物品本来就是杂乱摆放的，那么在孩子的眼睛，“乱”就是一种常态，你要让他把玩具摆整齐，他反而觉得很奇怪。
当然，绝大数家庭的物品都是井然有序的，很多家长还会为孩子开辟专门的活动区域，用小箱子放积木，用小架子放图书，用小柜子放衣服，所以说良好的环境是有育人功效的。
但光提供环境还不够，家长得亲子演示和示范，让孩子看到积木应该怎么收，应该放在什么地方，让孩子看到书应该放在哪里，衣服应该放在哪里。当孩子看到家长有规律地收拾物品，他会主动模仿的。
当孩子开始主动做事情了，家长就要学会退出来。比如孩子开始收积木了，家长就可以跟他约定，以后就由他来收拾积木，这件事情交由孩子做主，千万别嫌孩子收拾得慢，就不停催促，更不能去替孩子收。实际上，孩子并不会把收拾物品当成一种劳动和负担，他会把这也当成一种玩乐，从这个角度来讲，孩子比大人纯朴得多。
场景四：刷牙。
我的儿子刷牙是从好奇心开始的。
当初准备让儿子刷牙，我就故意安排他到在卫生间看我刷牙，边看他边问我在干嘛，我回答在刷牙，他又问刷牙是干嘛，我回答是把刷牙刷干净，他又问为什么要把牙齿刷干净，我回答牙齿吃完东西有菜叶子，刷完牙就会香香……家长可别嫌孩子问得太多麻烦，要知道擅于提问，就是擅于思考，在想问题呢，一定不要轻易就把孩子的问题堵回去，否则久而久之，他受到的打击越多，或者收到的回应越少，他就失去了思考和提问的意愿。
掌握刷牙技能是一个循序渐进的过程。起初我拿着牙刷替儿子刷，刷的时候示范给他看牙齿应该怎么露出来，告诉他里里外外，上下左右都要刷，后来我就把牙刷交给他，水杯也交给他，原本他漱口的时候总要不小心把水喝到肚子里，于是我就用纯净水给他，现在他已经能熟练地含一口水在嘴巴里漱几下后吐出来了。
所以，教孩子得有耐心，要能等待，才能看到花开。如果担心孩子碰到危险，比如这刷牙的时候怕他喝进肚子，可以事先准备好能喝的纯净水，当你做足了准备工作，就把权力交给他吧。
场景五：拖地。
其实，儿子还不能把地拖干净，他很大程度上是看我每天拖地，想学着玩，但我还是常常说他是大孩子了，应该帮助我做事情了，于是把拖把交给他，慢慢地，他看到我拿拖把，就会主动来接拖把。
看到这里，也许有家长要质疑，才2岁8个月的孩子，能拖得干净吗？我的回答是：为什么要他拖干净？其实这是一个伪问题，因为我的目的并不是让孩子把地拖干净，而是要培养他的责任意识，培养他动手做事情的意识。
我还想告诉大家，我儿子才一岁多刚刚学会走路的时候，我就让帮我拿拖鞋，帮我拿衣服，帮我拿书，帮我拿快递，帮我做许多小事情了，那个时候并不是要他做事，而是让他体验活动的乐趣，让他从小养成动手的习惯。
帮助孩子养成良好的行为习惯，比学知识、学特长对他一生的作用更大。良好的行为习惯要从小时候开始培养，而且不是一日之功，在养成的过程中会出现反复，甚至倒退，但这对于孩子都不是问题，因为这是孩子成长的规律，相反，孩子教育最大的问题在于父母，一个内心急躁、焦虑不安的父母，无法培养出品格健全，行为独立的孩子。
