文：詹志禹（美国德州大学（奥斯汀校区）教育心理系博士，现任台湾政治大学教育学院教授，也是《亲子天下》专栏作家，着有《发现孩子的亮点》。）
(Photo by Nanagyei @ flickr)
某校教师出缺，公开甄选新老师，有上百人应征，经过笔试，只有少数几位进入口试和试教。其中一位年轻女老师多才多艺且气质优雅，试教时和学生互动良好，一路过关斩将进入决选。不料决审会议中讨论到这位应征者时，有人说了一句：“喔！那位公主！”有些委员很好奇，就问：“什么意思？”另一位教师委员解释道：“这位应征者是满不错的，不过她从报名开始，都是由她母亲代劳。她母亲陪考、买盒饭、挥扇子，不断问我们时间、地点、程序、准备范围等问题。所以，每次这位应征者远远走来时，试务工作人员就会暗暗取笑说：‘公主来了！’”
一、巨细靡遗，连胡椒都要管
接着就有委员担心：一个过度受照顾或溺爱的年轻人，能否成为一个独立自主、照顾他人的好老师？由于决选阶段竞争激烈，些微疑虑就足以影响投票结果，果然这位应征者以些微票数落选。她的母亲可能没有料到：她的过度关心，已经造成雇主的担心。
这就是第一类型溺爱：过度保护，巨细靡遗。
某系大学生为高中生办夏令营，突然接到一个家长来电：“我的女儿不吃胡椒！你们有胡椒的食物要挑掉！否则要帮我女儿另外准备一个饭盒，她的名字叫做⋯⋯”办营队的大学生急忙解释：“我们都是外订餐盒，不知道有没有胡椒啦！不过我们会特别注意，如果有，会为您女儿另备餐盒啦！”但从此他们都叫那位高中生“胡椒妹”。
高中生难道无法处理自己的生活细节？美国高中生进入大学时，只要经济上不是太困难，大多喜欢选择外州的大学，远离家庭，寻求独立，体验难吃的食物，搞错洗衣粉的用量，修理脱链的自行车⋯⋯父母也大多鼓励孩子追求独立。台湾的高中生进入大学时，也有许多人喜欢远离家庭住宿学校，但有些父母舍不得，导致选填大学志愿时产生亲子冲突。其实，摆脱父母巨细靡遗的照顾，的确是培养独立自主与生活自理能力的起点。
二、凡事替代，把责任揽肩上
早晨上学时间，小明踏进教室。老师：“小明！你的书包呢？”小明：“妈妈忘了帮我背上。”期中考结束了，老师发下考卷。老师：“小明！你怎么退步这么多？”小明：“妈妈忘了帮我复习。”
也有些父母常替孩子做作业，可能因作业困难且缺乏耐心教孩子，或因担心孩子做得不够好，分数输给同学，干脆替孩子做。结果孩子在旁边打电玩，父母在孩子作业中奋斗。其实，替代孩子做作业，是剥夺孩子的学习机会，也可能让孩子背负说谎的羞愧感，孩子即使获得高分也不觉得是自己的荣耀，获得低分也不觉得是自己的责任。
这就是第二类型溺爱：凡事替代，弱化小孩。
(Photo by Nanagyei @ flickr)
三、偏心卫护，都是别人的错
一位母亲带着一个大约幼儿园或低年级的小男孩，在麦当劳用餐；不远处坐着一个长发披肩的女郎，秀发盖在椅背上。小男孩很顽皮，跑过去玩弄那位女郎的长发，女郎把长发拨到胸前，显示不愿意。小男孩的母亲走到女郎面前，全店的人都以为她要去向那位女郎道歉，想不到她却开口说：“你那长头发有什么了不起，借我儿子玩一下有什么关系！”全店的人尽皆愕然。一位中学老师也在店里，他招招手把小男孩叫过来，轻轻在小男孩的脸颊上打了一下，然后对那位母亲说：“你的儿子脸颊好漂亮喔，借我打一下有什么关系！”那位母亲悻悻然、狼狈的离去。
这就是第三类型溺爱：偏心卫护，自我中心。
四、特权庇护，横着走不讲理
有一个小朋友在马路边用力摇撼一根公车站牌，有一个老师刚好从旁经过，对他说：“小朋友！这样摇，会把公车站牌摇坏喔！”小孩的父亲刚好从便利商店回来，听到之后很不悦的说：“你知道我是谁吗？我的孩子轮不到你管！”
有一个庞大财团家族，将孩子们送进明星小学，但孩子功课很差，上课都打混摸鱼；老师不知底细，严格纠正；孩子仰起头不屑的说：“你知道我爸是谁吗？”这些孩子现在都长大了，也都继承了庞大的家族事业，但有多位在监狱里。
这就是第四类型溺爱：特权庇护，轻视他人。
有人问：为何富不过三代？为何皇帝子孙大多一代不如一代？答案主要就藏在“教育”两个字里面。富贵或权势之家，若未能忘掉自己的身分，动辄溺爱、耍特权，则其子孙大多傲慢、恣意、唯我、恶用知识、轻视道德、不敬教师、不知人间疾苦，教师心中有愧，亦无可奈何。所以，希腊哲人才会提出“哲学家皇帝”的教育模式，让孩子在成长过程中历经人文、知识与技能的训练，体验生活的汗水与生命的尊严，培养勇敢的精神与独立的智慧。可惜古今中外历代皇帝少有如此培育自己的孩子，由于缺乏教育智慧，终究一代不如一代。
总的来说，溺爱就是让人很腻的爱，或让人溺死的爱。智慧之爱，要在保护中学放手，在协助中给自主，在关爱中有平等心，在慈爱中尊重他人。
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