自从儿子出现了食指指物的动作，就会把那可爱的小食指指向不同的物品、人物、图画、场景尚不会言语的他嗯嗯啊啊，不停地问：这是什么？这样一个问题，问了有四五个月，后来我渐渐地发现，他指的很多物品，明明是知道的，可却仍然不厌其烦地问。（豆豆妈）
为什么不停地问？
皮亚杰用认知发展理论分析游戏时，他把孩子的游戏依据先后顺序分成了若干阶段。第一阶段，孩子从事的游戏源自肢体运动的快乐，比如孩子会自发地手舞足蹈，碰触悬挂的玩具，这一阶段发生在半岁之前孩子的身上。但此类游戏实质上在人与动物身上没有太大的区别。
而第二个阶段，就是我们常见的千万次地问，食指指物的出现让孩子的世界不再只关注自己，而是拓展到了其他的人，第三者的在场。他迫不及待地与妈妈或者别的人分享外界的一切这是什么？那是什么？
恰恰正是这十分简单的心理的练习，是游戏在进化过程中质的飞跃，是人与动物在游戏水平上最本质的区别。因此，这千万次地问所承担的绝不仅仅是认识事物，更大的意义在于：通过重复地问答，孩子的思维得到了发展，也建构了最为简单最为基本的交往图示，为孩子此后所要经历的智力与社会性发展奠定基础。
家庭指导攻略
一听说此事对于孩子的发展如此重要，你会不会有些惶恐不知所措了呢？其实，此事虽然重要，但属于孩子的自然成长，我们只要在顺其自然的基础上，适当引导就好。
多与孩子对话
我们要做到的第一点就是，把每次的重复当做第一次，不计较孩子问了多少次，也不嗔怪宝宝，耐心地有问必答就好，以此滋养孩子的好奇心。
变问为被问
在孩子对身边的事物十分熟悉之后，我们索性把有问必答升级，我们可以主动问宝宝：窗户在哪里？星星在哪里？奶瓶在哪里？让他用那可爱的小食指回答你，这样，孩子不但可以在回答中体会到自信，还可以让心理练习多一种模式，丰富孩子心灵的成长。
◎文/常燕玲 编辑/刘国平
