你可能不相信你说过如此多的“不”，但实际上你或者孩子的外公外婆、爷爷奶奶对孩子说的“不”要远远多于这个数（特别是长辈看护者与保姆，基于安全第一的考虑，几乎把“不”挂在嘴边）。到1岁多至2岁的小朋友家做客时，你会发现“哎”“啊”“不要不要”“那个不能动”的制止声此起彼伏、不绝于耳，家里好像时时处于“战争”状态。
我想说的是，在孩子0岁到3岁时，你如果可以做到不对他说“不”，他3岁以后到5岁时，你可能都找不到理由对他说“不”了。你一定觉得这难以置信。
我想问问大家：在孩子0~3岁期间，你“每隔9分钟”就要对孩子说“不”的情况有哪些呢？你可能会说：
别在地上爬、别摸花、别吃手指、别啃脚丫、别摸电插头、别开抽屉、别拿笔乱画、别把各种东西放嘴里、别按电视按钮、别按各种电器按钮、别把手指头伸进各种小洞里、别拿水杯、别扯桌布、别跑、别蹦、别跳、别碰球、别玩肥皂、别拿洗衣粉、别拿药盒子……
不能吃、不能按、不能爬、不能动、不能碰……可是，我却认为所有这些你大喊大叫着“不”让孩子做的事情是孩子天生有权利做的事情。不仅如此，你的喊叫还可能使孩子受到惊吓，让孩子在精神上长期遭受你的唠叨的折磨。
爬，是人的基本肢体能力，对孩子的全身协调性训练与大脑发育发展有很好的促进作用。上幼儿园后，体育课上老师还经常会教孩子们爬，这是感觉统合训练的一个重要模式。所以在地上爬是孩子的本能，有研究还对此提出了量化标准——婴幼儿期起码要爬500个小时。而孩子的衣服、裤子因为爬弄脏了要洗干净则是我们大人的责任，我们不能因为怕他把衣服、裤子弄脏就限制他的本能发展。有些孩子在户外玩耍时也喜欢爬，这是因为他还分不清为什么家里能爬而外面不能爬，但他有权利到处爬，想爬就爬！
吃手指？啃脚丫？这是婴幼儿对自身的探索与认知。1岁之内的婴儿处于口唇敏感期，此阶段的特点就是用嘴巴探索世界，要尽情地让他吃，让他啃。过了1岁，不用你制止，他让他吃他可能都不吃了。如果孩子到两三岁时还经常吃手，那可能是因为他有其他的心理压力，请你多多关注他。
往嘴里塞东西？8个月会爬前，东西都是你递给他的，目的就是让他往嘴里塞——吃、磨牙、探知、感觉。8个月会爬后，孩子的活动范围扩大了，请注意收好那些不能往嘴里塞的东西，每天清洗玩具，把能往嘴里塞的东西主动放在他够得到的地方。
观察小花、小草，到处摸摸，闻闻，看看？对世界的好奇与探知就是这样开始的，有什么不可以？千万不要制止！
要画画？太好了！请给他一张大纸，60厘米×90厘米或90厘米×120厘米都可以，让他坐在上面画；在墙上与他齐高的位置贴上一圈白纸，让他尽情地画，直到3岁；给沙发罩上罩，让他尽情在上面画个够，直到4岁（有婴孩的家庭不要用太昂贵的墙纸和沙发，以免贵过你的孩子，呵呵）；给桌子、茶几垫上一层透明塑胶垫；自觉奉献两三个床单；与热衷画画的孩子在一起时尽量穿旧衣服……孩子想画，让他画个够吧！
按电器按钮？这是孩子7个月到1岁半期间的最爱。给他一个电器，让他抱着按、按个够。如果可能，看电视时请他帮忙按开关。其他电器请放在高处，至少是他够不到的地方。
不要在桌上铺可扯动的桌布。
水杯请放在桌子中央。
专门在几个小纸杯上挖上小洞，让他练习把手指伸进去。
电插头请插上保护座。
门和抽屉请装上防夹条。
桌角请装上防撞角。
肥皂、洗衣粉、各种药丸请一定收好。
另外，跑、跳、蹦……你能管住吗？不跑、不跳、不蹦……是小孩吗？不摔倒又怎能学会走、跑、跳……所以，尽情让他“疯”个够吧！
不碰球、不玩别人的玩具，你想让宝宝与世隔绝吗？无菌宝宝对世界是没有一点儿抵抗力的，上幼儿园后你还有许多罪要受！
……
当以上这些都想通了，都做好了，你家里随时都会出现朗朗的欢笑声：“太棒了宝宝！”“快来帮爷爷开电视！”“谢谢宝宝送给妈妈的花。”“看宝宝画的圈圈！”“看宝宝越跑越稳了！”“电梯按钮都按上了，这么小就会为大家服务了！”……
为什么不是这样呢？你对生活的感受都会变个样子呢！
孩子来到这世上并不是来与你做对的，他所有的行为都是他初为“一个人”时的认知发展需求所导致的。如果他没有了这些探知，那他就不是一个正常的孩子。只有他自己尝试了、了解了，才能真正理解什么事不能做、什么事能做，才能在心里建立起内在的“不”的概念。
所以，孩子所做的一切都是天性使然。我们能做的只是顺应其天性，为这种天性提供探寻与施展的条件。
—本文选自《徐小东：陪孩子走过0~4岁敏感期》，徐小东，中国妇女出版社出版
徐小东，1968年生。长期从事婴幼儿学习方法研究与教材开发工作。2004年起做为教育部“十五”重点课题《母语教育的幼小衔接的研究》子课题《情景快速识读法的研究》课题组长，10年来潜心研究、追踪3-7岁幼儿说话、阅读的学习方法，积累和掌握了大量的一线材料。课题成果《儿童情景说话阅读》（8册30本）已正式出版，并经过4次修改完善，现在在全国范围内广泛使用。
