如果您是一位早产儿的妈妈，可能心里很焦虑，担心自己的宝宝将来是否会智力落后或脑瘫……，希望您不要着急，因为90%以上的早产儿预后是好的，有问题的宝宝是少数，这百分之几的风险，通过早期干预大部分也是可以预防的。到目前为至，科学还没有证明药物可以预防智力低下和脑瘫。早期干预方法通过丰富的环境刺激促进大脑代偿性康复，才能使早产宝宝发展得更好。
早产宝宝在足月（养育到预产期）前，尽量减少刺激是最好的干预。宝宝接受刺激过度的表现有：皮肤发花，发绀，呼吸不规则，抖动，惊跳，四肢变得无力或过多伸展活动，烦躁，哭闹。有这些表现说明宝宝累了，不要再打扰宝宝了。抱宝宝时要轻柔缓慢，说话温柔小声。有的宝宝由于很弱，要让宝宝尽量保存能量，恢复精力，才能逐渐像正常足月儿一样强壮起来。
当早产宝宝长到足月后，可以找已开展早期干预工作的妇幼保健院或儿科医生接受指导，定期随访和认真做好干预。如果你没有机会得到医生知道，可以在宝宝不同月龄按照以下方法进行：
新生儿期
★强调母婴交流的重要性，父母要多与新生儿接触，如说话、微笑、怀抱等。
★学会辨识新生婴儿的哭声，及时安抚孩子的情绪并满足其需求，如按需哺乳等。
★新生儿吃奶1小时后可进行俯卧练习，每天可进行1～2次婴儿被动操。
★给新生儿抚触，让新生儿看人脸或鲜艳的玩具、听悦耳的铃声和音乐等，促进其感知觉的发展。
1～3月龄
★注重亲子交流，在哺喂、护理过程中多与婴儿带有情感地说话、逗弄，对婴儿的发声要用微笑、声音或点头应答，强调目光交流。
★通过俯卧、竖抱练习、被动操等，锻炼婴儿头颈部的运动和控制能力。
★增加适度的听觉、视觉和触觉刺激，听悦耳的音乐或玩具的响声，用鲜艳的玩具吸引婴儿注视和跟踪。抚摸婴儿或将不同质地的物品放在婴儿手中。
3～6月龄
★鼓励父母亲自养育婴儿，主动识别并及时有效地应答婴儿的生理与心理需求，逐渐建立安全的亲子依恋关系。
★培养规律的进食、睡眠等生活习惯，多与婴儿玩看镜子、藏猫猫、寻找声音来源等亲子游戏。
★营造丰富的语言环境，多与婴儿说话、模仿婴儿发声，以鼓励婴儿发音，达到交流应答的目的。
★鼓励婴儿自由翻身、适当练习扶坐；让婴儿多伸手抓握不同质地的玩具和物品，促进手眼协调能力发展。
6～8月龄
★父母多陪伴和关注婴儿，在保证婴儿安全的情况下扩大活动范围，鼓励与外界环境和人接触。
★经常叫婴儿名字，说家中物品名称，培养婴儿对语言的理解能力。引导婴儿发“bɑ bɑ”“mɑ mɑ”等语音，提高其对发音的兴趣。
★帮助婴儿练习独坐和匍匐爬行，扶腋下蹦跳；练习伸手够远处的玩具、双手传递玩具、撕纸等双手配合和手指抓捏动作，提高手眼协调能力。
8～12月龄
★帮助婴儿识别他人的不同表情；当婴儿出现生气、厌烦、不愉快等负性情绪时，转移其注意力；婴儿受到挫折时给予鼓励和支持。
★丰富婴儿的语言环境，经常同婴儿讲话、看图画。让婴儿按指令做出动作和表情，如叫名字有应答，懂得挥手表示“再见”。
★帮助婴儿多练习手—膝爬行，学习扶着物品站立和行走；给婴儿提供杯子、积木、球等安全玩具玩耍，发展手眼协调和相对准确的操作能力。
★增加模仿性游戏，如拍手欢迎、捏有响声的玩具、拍娃娃、拖动毯子取得玩具等。
12～18月龄
★给予幼儿探索环境、表达愿望和情绪的机会。经常带幼儿玩亲子互动游戏，如相互滚球、爬行比赛等；引导幼儿玩功能性游戏，如模仿给娃娃喂饭、拍睡觉等。
★多给幼儿讲故事、说儿歌，教幼儿指认书中图画和身体部位，引导幼儿将语言与实物联系起来，鼓励幼儿有意识的用语言表达。
★给幼儿提供安全的活动场所，通过练习独立行走、扔球、踢球、拉着玩具走等活动，提高其控制平衡的能力。
★鼓励幼儿多做翻书页、盖瓶盖、用笔涂鸦、垒积木等游戏，提高认知及手眼协调能力。
18～24月龄
★家长对待幼儿的养育态度和行为要一致。在保证安全的前提下，给幼儿自主做事情的机会，对幼儿的每一次努力都给予鼓励和赞扬，培养其独立性和自信心。
★学习更多词汇，说出身边物品名称、短语，鼓励用语言表达需求和简单对话；学习区分大小，匹配形状和颜色等。
★提高幼儿身体动作协调能力，学习扶着栏杆上下楼梯、踢皮球、踮着脚尖走和跑、握笔模仿画线、积木叠高等。
★培养幼儿生活自理能力，如用匙吃饭、用杯子喝水，学习脱袜子、脱鞋，固定大小便场所，练习示意大小便。
24～30月龄
★鼓励幼儿帮助家长做一些简单的家务活动，如收拾玩具、扫地、帮忙拿东西等，促进自信心的发展，激发参与热情。
★当幼儿企图做危险的活动时，应及时制止；出现无理哭闹等不适宜的行为时，可采用消退（不予理睬）或转移等行为矫正方法，让幼儿懂得日常行为的对与错，逐步养成良好的行为习惯。
★教幼儿说出自己的姓名、性别、身体部位以及一些短句和歌谣。学习执行指令，用较准确的语言表达需求；培养幼儿理解里外、上下、前后等空间概念。
★学习独自上下楼梯、单腿站，提高身体协调及大运动能力；通过搭积木、串珠子、系扣子、画画等游戏，提高精细动作能力。
30～36月龄
★提供与小朋友玩耍的机会，鼓励幼儿发展同伴关系，学习轮流、等待、合作、互助与分享，培养爱心、同情心和自我控制能力。
★通过与小朋友玩开火车、骑竹竿、过家家等想象性和角色扮演游戏，保护和培养幼儿的兴趣和想象力。
★经常给幼儿讲故事，并鼓励幼儿复述简单故事，教幼儿说歌谣、唱儿歌、讲述图画，不断丰富词汇，提高语言表达能力。
★练习双脚交替上楼梯、走脚印、跳远等，提高身体协调能力；通过画水平线、画圆形、扣扣子、穿鞋子等，提高精细动作能力。
★逐步培养规律的生活习惯，学习自己洗手、进食、穿衣、大小便等生活技能。帮助幼儿学会适应新环境，做好入园准备。
——选自《0~3岁儿童最佳的人生开端：中国宝宝早期教育和潜能开发指南（高危儿卷）》
鲍秀兰教授
★中国医学科学院北京协和医院儿科主任医师，中国协和医科大学儿科教授。
★中国优生优育协会、儿童发育专业委员会主任委员，中国关心下一代专家委员会委员。★中国疾病预防控制中心妇幼保健中心专家咨询委员会委员，宝篮贝贝儿童早期发展
中心首席专家。
★从事儿科临床、研究和教学工作50余年，擅长新生儿行为评估、婴幼儿发育、0~3岁早期教育、脑瘫的早期诊断和干预治疗及儿童矮小疾病的诊治；主编《0~3岁儿童最佳的人生开端》《婴幼儿养育和早期教育实用手册》等著作10本、《婴儿科学健身法》和《0~3岁最佳的人生开端早期教育和保健》系列光盘15个。获得国家、卫生部和北京市科技进步奖5项7次，享受国务院颁发的政府特殊津贴。荣获第四届中国内藤国际育儿奖。
