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教育部32个家庭教育案例,每一个都值得你细读5

来源:网络 2015年09月08日 21:13   作者:beianbao

案例9:事情做的不好不代表自己不好

我以前总爱表扬小胖:“你真聪明!”后来我发现,如果小胖一件事做的不好,他就会特别烦躁。前段时间,我给他买了一个滑板,他刚开始并不会滑,就很生气,索性不滑了。后来我看到一篇文章《“表扬孩子”和“鼓励孩子”的差别震惊你!》,我知道了表扬和鼓励对孩子的影响是不一样的。

常被表扬的小胖,在遇到一点阻碍时接受不了自己的失败,怕别人说自己不聪明。明白了这些,后来我就再也不表扬他了,而是多描述和鼓励他的努力,比如:“爸爸看到你这学期的努力,为你骄傲!加油!”

七哥说:孩子对自我的认识过度依赖家长的评价,孩子往往会认为事情没做好就是自己不优秀。我们欣赏这位家长积极的学习,发现了鼓励和表扬的不同作用。从这里我们应该明白家长对孩子的评价应集中于他所做的事情而不是个性品质(如聪明)上,在孩子做得不够好时,家长可以鼓励孩子说:“这件事虽然你没做好,但你是好的,继续加油哦!”

案例10:“你能行!”和“你不会!”

你能行

妈妈:“萌萌,今天帮忙妈妈做一件事,好吗?”

萌仔:“好啊,我最喜欢帮助妈妈了。”

妈妈:“那我们今天一起洗碗。”

萌仔:“好的,我最喜欢洗碗了。”

萌仔:“妈妈,我要洗泡泡(洗洁精)。”

妈妈:“今天妈妈先洗泡泡,你来过水,下次就轮到你洗泡泡,妈妈来过水,好吗?”

萌仔:“好!我会洗得很干净的!”

妈妈:“对!你能行!”

你不会!!

几天前我给孩子买了一双鞋,早上刚一起床,我就看见孩子在刷鞋,我还是头一次看见孩子刷鞋呢!

妈妈:“怎么自己刷上鞋子啦?我来刷吧!你怎么能刷得干净呢?”

孩子:“不用,我喜欢这双鞋子,我要自己来把它刷干净!”

妈妈:“你不会,你从来没有刷过鞋是刷不干净的,到时候我还得再费一遍事。”

七哥说:孩子最需要的是通过体验“我能做多少”来获得成长,需要更多的体验自己能去做、有一些能做到或做好!做得越多,即使失败,孩子获得的自信也很多!孩子越小越容易受到家长的语言暗示,当家长对孩子说“你不会”时,孩子会认为自己真的不会,然后放弃尝试!

七哥 ,微信/QQ:474295316 ,长期从事教育工作,七哥每天都会分享一篇文章,来解剖在家庭教育中出现的问题,提出解决办法,希望对各位家长有用。也可以关注微信公众号:乔作龙老师

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